今年以來，泰州醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）有效落實(shí)"雙減"政策，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，以“隨機(jī)督查+雙向監(jiān)督+智能管控”的三位一體工作方式，以“系統(tǒng)監(jiān)控、反思評(píng)價(jià)、重點(diǎn)治理”的三段式工作模式，制定梳理問題清單，及時(shí)糾偏、整改，將“雙減”工作落實(shí)落細(xì)，有效保障了中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

該區(qū)通過搭建“隨機(jī)督查、雙向監(jiān)督、智能管控”的三位一體監(jiān)控體系，切實(shí)做到作業(yè)管理工作全覆蓋、無(wú)死角。隨機(jī)督查——依托“每周一校行”“研訓(xùn)員蹲點(diǎn)學(xué)校”等，采用隨機(jī)抽查、實(shí)地督查、問卷調(diào)查等形式，由學(xué)科研訓(xùn)員和責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)狀況實(shí)施常態(tài)督查，對(duì)作業(yè)減負(fù)工作問題加以及時(shí)糾偏，確保問題整改的及時(shí)性；雙向監(jiān)控——要求各學(xué)校以班級(jí)為單位，借助“每日作業(yè)備案單”統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)，同時(shí)選派學(xué)生作為“作業(yè)管理調(diào)查員”，統(tǒng)計(jì)每日學(xué)科作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，年級(jí)組將兩個(gè)時(shí)長(zhǎng)加以比對(duì)，對(duì)差異值較大班級(jí)加以協(xié)調(diào)溝通，確保總量把控的有效性；智能管控——搭建區(qū)域作業(yè)智慧督導(dǎo)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)作業(yè)督導(dǎo)看板，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、總量設(shè)置、批改情況、內(nèi)容公示進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保了作業(yè)管控的科學(xué)性。

該區(qū)教育系統(tǒng)以“全面監(jiān)控、反思評(píng)價(jià)、重點(diǎn)治理”三段式工作路徑統(tǒng)籌推進(jìn)作業(yè)管理工作。全面監(jiān)控，以三位一體監(jiān)控體系實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作的無(wú)縫管理，確保了問題發(fā)現(xiàn)的全面性；反思評(píng)價(jià)，對(duì)照發(fā)現(xiàn)問題加以診斷分析，區(qū)教育局提出了“五精五必”的具體要求，使各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施有章可循，同時(shí)組織有針對(duì)性的研訓(xùn)活動(dòng)助推作業(yè)質(zhì)量提升，確保了作業(yè)提質(zhì)的有效性；重點(diǎn)治理，對(duì)涉及作業(yè)布置超量、指導(dǎo)缺位、評(píng)講隨意、反饋缺失的個(gè)別學(xué)校和教師予以嚴(yán)格問責(zé)，樹立令行禁止的鮮明導(dǎo)向。