2020年1月16日，南通市中青年名師陳鐵梅工作室、海門市“審美人生教育”名師工作室的全體成員齊聚在海門市東洲國際學校，舉行南通市中青年名師陳鐵梅工作室2020年工作部署會議，會議由工作室領銜人陳鐵梅老師主持。

自2014年開始，工作室進行工作坊活動機制試點，幾位已經成長起來的成員擔任工作坊坊主，每個坊主帶領3-5位青年教師，以坊主的研究方向為基點，進行基于“審美人生教育”的項目研發，每年承辦一次小型研討活動。工作坊的建立，減少了成員在工作室活動中出現的“無力感”；通過明確職責，成員對自身的價值和重要性有更清晰的認識；為成員提供了施展才華的舞臺和空間；通過自身的實踐，更加理解工作室的活動操作與運行，繼而能將熱情與工作室活動保持在一個較高的水平。

2020年是工作室正式成立十周年。十年間，在所有工作室成員的共同努力下，以豐富的活動、規范的制度、有效的共建，取得了令人滿意的成績。面對下一個十年，陳鐵梅老師要求所有工作室成員對照南通市名師培養導師團提出的高品質工作室建設標準，做優項目建設，盡早出成果；做實“鄉鎮振興工程”，幫助更多學生享受到藝術的惠澤；做美聯盟活動，在與祝禧工作室和祝祖崗工作室共同舉辦活動中，汲取經驗，努力生長；做嚴工作坊，讓工作坊活動成為坊主施展才藝的舞臺，成為更多青年教師實現夢想的天地。

由陳鐵梅老師主持的江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目《指向初中學生審美素養提升的美育課程重構》已經運行一年有余，在成員的齊心協力下，成果初現，但是離目標還有距離，對此，陳鐵梅老師針對問題做了具體部署，希望通過大家共同努力，將前瞻性項目做得更加扎實、有效。

工作室每年都開展讀書漂流、共讀專著等活動，今年寒假工作室共讀書目是朱永新老師的新作《未來學校》。會議上，陳老師首先朗讀了第一章第一節，讓大家對“學習中心”有了初步認識：“我們今天覺得天經地義的學校生活，因為互聯網，因為信息技術的發展，會在潤物無聲的改變中，發生翻天覆地的變化。在不遠的未來，今天的學校會被未來的學習中心取代。”隨后，陳老師請大家思考：“面對學習中心，我們該怎么辦？”“未來已來，我們該怎么辦？”并要求成員帶著思考去閱讀，讓閱讀增進教育智慧。

在1月4日召開的新藝術教育工作研討會中，朱永新和王庚飛兩位老師對新藝術教育提出了發展規劃，并對“新藝術精品課程”創課平臺進行了詳細介紹。作為新教育實驗的藝術實踐團隊，工作室將借助于這一有極高的便利性，極具深度、高度和廣度平臺，進行美術教學、測評和管理，為審美人生教育實踐研究鋪設了一條新途徑。