近年來，淮陰工學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，從學生的全面發展角度出發，構建“思想教育、學風建設、素質拓展、心理沁潤、職業規劃”五大平臺，實施“鑄魂、尚學、修身、潤心、逐夢”五大工程，打破原有單一的學工部門教育管理模式，在“政產學研用”深度融合的基礎上，強化全校各部門協同聯動，以學生為中心、以產出為導向，深化“三全育人”，著力培養高素質、實基礎、強能力、善創新，具有強烈社會責任感和深厚家國情懷的復合型應用型人才。

實施以思想教育為核心的“鑄魂”工程

學校構建多部門協同、線上線下緊密銜接、理論實踐深度融合的思想教育平臺，深入實施“鑄魂”工程。堅守課堂教學主陣地，大力推進思政課程與課程思政同向同行，形成了一批國家級別、省級思政教育成果；強化品牌育人實效，精心打造“書記、校長第一課”“翔宇大講堂”等育人品牌，將愛國主義精神寫在書本上、印在心坎上、行在實干上，培養學生高尚品德；創新思政教育形式，全覆蓋建立二級學院網絡思政中心，常態化開展網絡思政育人，擴大思政教育覆蓋面，增強思政教育浸透性；用好社會實踐大課堂，結合學校辦學歷史，以傳承農墾紅色基因為使命，充分用好地方特色紅色資源，引領廣大淮工學子開展社會實踐、志愿服務，讓他們在實踐鍛煉中增長學識才干，繼承自強不息等精神，在擔當作為中堅定理想信念。

實施以學風建設為核心的“尚學”工程

學校高度重視學風建設，通過構建多部門協同、網格化管理、有序性反饋、定制化幫扶的學風建設平臺，在全校大力實施“尚學”工程。深入踐行“為中華之崛起而讀書”校訓，連續19年開展“周恩來班”創建評選活動，迄今已有1008個班級參加創建活動，26個班級獲評校級“周恩來班”，18個班級獲評淮安市“周恩來班”，上百個班級獲評江蘇省先進班集體；以考研升學教育為重要抓手，推進學風建設，完善人才培養、條件保障、人文關懷服務，近4年畢業生共考取碩士研究生3550余名，其中2024屆畢業生總升學人數首次突破1000名。

實施以素質拓展為核心的“修身”工程

學校重視學生的綜合素質提升，由學工處牽頭，教務處、團委、創新創業學院、體育部等多部門協同，構建學生素質拓展平臺，推動“第一課堂”與“第二課堂”等深度融合，著重強化法紀、安全、勞動、體育、科創等方面的培養，扎實推進實施“修身”工程。近年來，學校獲評江蘇省“平安校園建設示范高校”和江蘇省“高質量平安校園建設高?！?；學校田徑隊以6金1銅的成績榮獲2022年江蘇省第二十屆運動會高校部比賽團體總分第五名，榮獲2023年第21屆全國大學生田徑錦標賽甲組男子團體總分第四名、團體總分第七名；學生創新創業成績顯著，學校在學科競賽高級別大賽中全部獲得國家級別獎項，位居同類院校前列。

實施以心理沁潤為核心的“潤心”工程

學校堅持以生為本，關注學生心理健康與環境育人，構建多部門協同、多層級聯動、多形式支持的“心理沁潤”平臺，扎實開展“潤心”工程。強化課堂主陣地作用，以“心理健康教育”課程及配套活動為學生提供各項服務，培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質；拓寬心育服務路徑，創建“線上+線下”“文字+電話”多元心理咨詢模式，打造校醫心理健康聯盟，加強家校合作等，關注學生個體差異，滿足不同學生群體心理健康服務的需求，全面護航學生健康成長；推動校園文化啟智潤心，發揮好校園文化環境育人這一重要作用，深入實施美育浸潤工程，以“課程+活動+作品+競賽”等形式引導學生認識美、發現美、創造美，以校園文化和美育浸潤學子心靈。

實施以職業規劃為核心的“逐夢”工程

學校以培養學生自主創新意識、可持續學習、有長遠發展規劃為目標，深入實施以學生職業規劃能力提升為核心的“逐夢”工程。加強職業規劃教育，積極構建“一院一特色”的系統化學業職業發展指導體系，分年級、分類別、分層次，為學生提供個性化學業就業輔導，滿足學生成長發展需求，形成個人發展檔案。重視學生擇業就業，學校發揮校園招聘主陣地作用，加強基地建設、強化統籌聯動、深化訪企拓崗、聚力精準幫扶、優化就業服務，努力促進畢業生高質量充分就業。學校連續3年獲評江蘇省高校畢業生就業工作量化考核A等高校。畢業生得到社會廣泛認可，得到“素質高、能力強、干得好、留得住、后勁足”的積極評價。（趙玉萍 何敬業 戴建國）

來源：《中國教育報》  2024年10月29日  第11版