寫(xiě)在前面

踏上新征程，砥礪再出發(fā)。未來(lái)五年是建設(shè)百年曉莊、奮力建設(shè)新時(shí)代教師教育特色鮮明的高水平大學(xué)的攻堅(jiān)關(guān)鍵期，全校師生員工將貫徹新發(fā)展理念，加快內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。 

近日召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨南京曉莊學(xué)院第三次黨員代表大會(huì)確定，學(xué)校的總體發(fā)展思路是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹黨的教育方針，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞“高質(zhì)量發(fā)展”核心目標(biāo)，強(qiáng)化教師教育優(yōu)勢(shì)、擦亮行知教育品牌，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、融合發(fā)展。聚焦“一流本科人才培養(yǎng)”“教師教育特色發(fā)展”“重點(diǎn)科研平臺(tái)創(chuàng)建”“研究生教育體系建構(gòu)”四大內(nèi)涵建設(shè)主題，聚集“人才引育并舉”“學(xué)科交叉提質(zhì)”“開(kāi)放辦學(xué)合作”“治理效能提升”“資源配置優(yōu)化”“南京城市發(fā)展”六大融合發(fā)展要素，兼容并包，聚合生能，力爭(zhēng)建校百年之時(shí)建成新時(shí)代教師教育特色鮮明的高水平大學(xué)。

堅(jiān)守初心立德樹(shù)人，打造新時(shí)代教師教育鮮明特色

學(xué)校將進(jìn)一步解放思想、凝心聚力、勇挑大梁、真抓實(shí)干，奮力建設(shè)新時(shí)代教師教育特色鮮明的高水平大學(xué)，為南京建設(shè)人民滿(mǎn)意的社會(huì)主義現(xiàn)代化典范城市作貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。未來(lái)五年，將重點(diǎn)做好八個(gè)方面工作——

●堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)全面發(fā)展時(shí)代新人

全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)一流本科教育，形成現(xiàn)代大學(xué)的本科生、研究生教育體系。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深化“三全育人”綜合改革，健全思想政治工作體系，構(gòu)建“大思政”育人新格局，形成五育并舉、全面培養(yǎng)的教育體系。深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)新師范、新文科、新工科高素質(zhì)復(fù)合型人才。完善專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。創(chuàng)新基層教學(xué)組織形式，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)生態(tài)環(huán)境。深化教學(xué)評(píng)價(jià)改革，推進(jìn)課堂教學(xué)變革，拓展優(yōu)質(zhì)資源供給，加快構(gòu)建具有曉莊特色的一流課程體系。完善主輔修制，建設(shè)“微專(zhuān)業(yè)”，推進(jìn)人才培養(yǎng)特區(qū)、卓越計(jì)劃試驗(yàn)區(qū)改革。探索“書(shū)院制”，推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)。深化產(chǎn)教融合，建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院和行業(yè)學(xué)院。完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與評(píng)估，構(gòu)建大學(xué)質(zhì)量文化。加強(qiáng)學(xué)生全學(xué)程指導(dǎo)，嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。構(gòu)建教育、管理、服務(wù)“三位一體”的規(guī)范化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化學(xué)生工作新體系，推動(dòng)“教”“管”“育”“服”深度融合。

●建強(qiáng)教師教育，夯實(shí)特色發(fā)展高地

優(yōu)化教師教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，構(gòu)建教師教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃和師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，一體推進(jìn)教師教育高質(zhì)量發(fā)展。吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化師范專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。建設(shè)高水平師范生培養(yǎng)基地，建立健全“行知教育”師德養(yǎng)成教育體系。推動(dòng)教師教育提質(zhì)改革，探索行知教育書(shū)院、學(xué)前教育陳鶴琴班、小學(xué)教育陶行知班等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。推進(jìn)教師教育學(xué)科建設(shè)，拓展以小學(xué)教育、學(xué)前教育等專(zhuān)業(yè)為主體的教師教育專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量融合發(fā)展，深化學(xué)教交替、“頂崗實(shí)習(xí)·置換研修”、全員生活化教育等課程與教學(xué)改革。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)“教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)示范區(qū)”建設(shè)，產(chǎn)出高水平教學(xué)科研成果。突出定向師范生“一專(zhuān)多能”培養(yǎng)機(jī)制，完善教師教育職前職后一體化培養(yǎng)。通過(guò)教師培訓(xùn)發(fā)展、教育扶貧扶弱、心理健康援助等發(fā)揮教師教育社會(huì)化功能。 

●充實(shí)學(xué)科內(nèi)涵，完善學(xué)科生態(tài)體系

堅(jiān)持強(qiáng)化特色、統(tǒng)籌推進(jìn)、重點(diǎn)突破，以學(xué)科特色推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。深化學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化布局、構(gòu)建新師范、新文科、新工科協(xié)調(diào)發(fā)展、交叉融合的學(xué)科生態(tài)。實(shí)施“優(yōu)勢(shì)學(xué)科攀峰計(jì)劃”，聚焦關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)學(xué)科，推進(jìn)ESI學(xué)科建設(shè)。面向基礎(chǔ)教育改革熱點(diǎn)難點(diǎn)，聚焦教育根本問(wèn)題，重點(diǎn)打造國(guó)內(nèi)一流的教師教育學(xué)科，形成學(xué)科高峰。推進(jìn)“支撐學(xué)科發(fā)展計(jì)劃”，支持建設(shè)若干支撐和基礎(chǔ)學(xué)科，圍繞優(yōu)勢(shì)學(xué)科形成支撐學(xué)科群，打造學(xué)科高原；實(shí)施“新興學(xué)科培育計(jì)劃”，圍繞國(guó)家重大需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，著力打造“精品文科”和“特色工科”。深化學(xué)科組織改革，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，培育學(xué)科新的增長(zhǎng)點(diǎn)。加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)，積極推動(dòng)馬克思主義理論、中共黨史黨建等學(xué)科建設(shè)，為中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)成效和質(zhì)量貢獻(xiàn)的動(dòng)態(tài)評(píng)估，建立激勵(lì)和績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制。建立學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)協(xié)同發(fā)展機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)碩士學(xué)位授權(quán)單位和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，加快構(gòu)建研究生教育體系。

●強(qiáng)化科研創(chuàng)新，服務(wù)地方戰(zhàn)略發(fā)展

堅(jiān)持“四個(gè)面向”，加強(qiáng)有組織的科學(xué)研究，堅(jiān)持以科研創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)能力提升，開(kāi)辟新賽道，跑出加速度。實(shí)行關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)，面向科學(xué)前沿和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，組織協(xié)同攻關(guān)，打造一批高水平研究團(tuán)隊(duì)，形成一批在國(guó)內(nèi)外有重要影響力的標(biāo)志性成果。深化“行知學(xué)”“南京學(xué)”等特色研究，產(chǎn)出一批具有重大影響力的研究成果，著力打造學(xué)校特色研究高地和學(xué)術(shù)品牌。以集群性、系統(tǒng)性的文化研究工程，淬煉文化精品，加快構(gòu)建“曉莊原創(chuàng)、曉莊名家”為內(nèi)涵的文科發(fā)展新格局。積極推進(jìn)區(qū)域國(guó)別研究、城市基層治理、心理健康等研究機(jī)構(gòu)建設(shè)，打造特色鮮明、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的新型高端智庫(kù)和社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。聚焦制造強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)等國(guó)家戰(zhàn)略，強(qiáng)化人工智能、智能制造、先進(jìn)材料、遙感科學(xué)等領(lǐng)域科研能力建設(shè)，打造一批高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在碳達(dá)峰和碳中和、生態(tài)文明和生命科學(xué)等領(lǐng)域，建設(shè)一批交叉科學(xué)研究中心，形成高水平交叉研究生態(tài)群。深化產(chǎn)學(xué)研合作和協(xié)同創(chuàng)新，完善技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，提升服務(wù)社會(huì)能力。推進(jìn)科研管理體制改革，完善學(xué)術(shù)治理模式和工作體系，建立健全以績(jī)效為導(dǎo)向的競(jìng)爭(zhēng)性資源配置機(jī)制，以科研管理的制度優(yōu)勢(shì)催生高水平科研成果。深化科研成果評(píng)價(jià)改革，建立導(dǎo)向明確、重點(diǎn)突出，激勵(lì)與約束并重的多元評(píng)價(jià)方法，形成適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求、強(qiáng)化服務(wù)導(dǎo)向、突出質(zhì)量績(jī)效的科研評(píng)價(jià)體系。 

●堅(jiān)持引育并舉，建設(shè)高水平人才隊(duì)伍

牢固樹(shù)立“人才是第一資源”理念，不拘一格引進(jìn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才、用好人才，著力打造規(guī)模合適、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水平現(xiàn)代化人才隊(duì)伍。堅(jiān)持師德師風(fēng)是教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做新時(shí)代“四有好老師”，培養(yǎng)造就新時(shí)代“大先生”。深化人事制度改革，完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，改革分配制度，強(qiáng)化績(jī)效導(dǎo)向，激活人才創(chuàng)新活力。突出教學(xué)科研中心地位，突出業(yè)績(jī)成果目標(biāo)導(dǎo)向，推進(jìn)編制管理、崗位聘用、績(jī)效考核等制度創(chuàng)新，構(gòu)建更加完善的崗位體系和薪酬體系。優(yōu)化人才資源配置，聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)先發(fā)展方向，深化人才特區(qū)、特崗計(jì)劃等配套政策，打造與優(yōu)勢(shì)學(xué)科群、專(zhuān)業(yè)群相銜接的人才集聚高地。加強(qiáng)高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)政策支持和經(jīng)費(fèi)保障。突出高層次人才支撐引領(lǐng)作用，加大海內(nèi)外拔尖人才和優(yōu)秀青年人才引進(jìn)力度，強(qiáng)化人才隊(duì)伍交叉融合發(fā)展，形成人才協(xié)調(diào)發(fā)展的雁陣格局。選優(yōu)建強(qiáng)管理人員隊(duì)伍，完善管理人員輪崗交流機(jī)制，形成能者上、庸者下的良好局面。建立完善全方位、多層次的教師培訓(xùn)與發(fā)展體系，引領(lǐng)教學(xué)、科研和服務(wù)水平全面提升。完善學(xué)校榮譽(yù)體系，增強(qiáng)教職工榮譽(yù)感與責(zé)任感。重視青年人才培育，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。推進(jìn)青年教師“導(dǎo)師制”工作，加快高素質(zhì)青年人才隊(duì)伍建設(shè)，讓更多青年才俊脫穎而出。 

●擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)，開(kāi)創(chuàng)對(duì)外合作新局面

強(qiáng)化“開(kāi)放、共享、多贏”思路，樹(shù)立開(kāi)放辦學(xué)理念。加強(qiáng)與境外高水平大學(xué)的合作與交流，開(kāi)展國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)，優(yōu)化并新增一批中外合作辦學(xué)、校際聯(lián)合培養(yǎng)或?qū)W歷升學(xué)項(xiàng)目，為師生提供更多海外優(yōu)質(zhì)教育資源。構(gòu)建“全方位、寬領(lǐng)域、有特色、高水平”的國(guó)際合作交流模式，積極發(fā)揮“蘇港澳高校合作聯(lián)盟”等合作平臺(tái)成員單位作用。支持并選派優(yōu)秀教師赴境內(nèi)外高水平大學(xué)訪學(xué)，鼓勵(lì)教師積極加入國(guó)際重要學(xué)術(shù)組織和機(jī)構(gòu)，參與國(guó)際前沿課題研究。引進(jìn)優(yōu)秀外籍專(zhuān)家從事專(zhuān)業(yè)、語(yǔ)言教學(xué)以及科研工作。適度發(fā)展留學(xué)生規(guī)模，提升留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)效。充分發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，助力南京國(guó)際交往中心城市建設(shè)。推動(dòng)行知思想對(duì)外傳播，將“陶行知教育思想”和“金陵文化”融入對(duì)外文化交流新發(fā)展格局。充分利用省市共建平臺(tái)，融入長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)三角一體化等戰(zhàn)略發(fā)展，突出在心理健康教育、城市基層治理、教師發(fā)展培訓(xùn)等方面形成全國(guó)知名影響，打造“曉莊教育集團(tuán)”，深化與地方教研深度融合。 

●弘揚(yáng)行知精神，構(gòu)建特色大學(xué)文化

傳承師范傳統(tǒng)、行知文化和紅色基因，弘揚(yáng)以“大愛(ài)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)”為內(nèi)核的曉莊精神，建設(shè)曉莊特色的大學(xué)文化。實(shí)施優(yōu)秀文化傳承、文化形象提升、特色文化育人、環(huán)境文化優(yōu)化、文化服務(wù)創(chuàng)新等五大工程，全面提升校園文化建設(shè)水平。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)精神文明建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)以上文明校園。建設(shè)標(biāo)志性文化景觀和學(xué)校視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)，彰顯曉莊文化符號(hào)和標(biāo)識(shí)的獨(dú)特文化內(nèi)涵。挖掘和利用校史資源，開(kāi)展行知精神、曉莊英烈精神研究、宣傳和教育，加強(qiáng)校訓(xùn)、校風(fēng)的內(nèi)化與外顯。發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì)，立足師范特質(zhì)，打造師范文化。推動(dòng)書(shū)院文化、學(xué)科專(zhuān)業(yè)文化、校友文化、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，建強(qiáng)文化藝術(shù)團(tuán)體，精心組織建校100周年校慶等重要活動(dòng)。圍繞“江蘇文脈”和南京“世界文學(xué)之都”建設(shè)，助力地方文化建設(shè)，提升學(xué)校美譽(yù)度。

●完善支撐保障，提升治理能力水平

合理優(yōu)化校園功能布局，科學(xué)統(tǒng)籌各類(lèi)保障要素，全面推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。加快推進(jìn)在建項(xiàng)目建設(shè)，盡早投入使用，合理規(guī)劃新建建設(shè)項(xiàng)目。打造綠色、生態(tài)、宜人、安全的校園空間，全面提升基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量，有序推進(jìn)老舊樓宇、校園環(huán)境和配套設(shè)施提檔升級(jí)，加大信息技術(shù)應(yīng)用，提高智慧后勤保障效率。積極推進(jìn)財(cái)政開(kāi)源增收，提升資產(chǎn)使用效益，厲行節(jié)約。強(qiáng)化審計(jì)結(jié)果運(yùn)用，注重資產(chǎn)科學(xué)配置調(diào)劑，切實(shí)落實(shí)內(nèi)部控制和績(jī)效導(dǎo)向要求，加強(qiáng)合同履行的動(dòng)態(tài)監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮檔案資源育人功能，積極發(fā)揮圖書(shū)館“學(xué)術(shù)中心”和“文化中心”作用。修訂《南京曉莊學(xué)院章程》，深化“放管服”改革，善于運(yùn)用法治思維和法治方式抓好治理。堅(jiān)持和鞏固黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、依法治校的現(xiàn)代大學(xué)制度，完善校院兩級(jí)學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，賦予二級(jí)學(xué)院辦學(xué)自主權(quán)，提升教代會(huì)參與民主管理水平，形成要素全面、機(jī)制順暢、活力充沛的治理框架體系。以師生為中心加強(qiáng)人文關(guān)懷，解決師生關(guān)切的實(shí)際問(wèn)題，校友工作踐行“服務(wù)校友、服務(wù)母校、服務(wù)社會(huì)”。推動(dòng)數(shù)字化智慧校園提檔升級(jí)，提升安全預(yù)警及應(yīng)急處突能力。 

弘揚(yáng)偉大建黨精神

以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展

南京曉莊學(xué)院表示，黨的二十大召開(kāi)后，將認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹二十大精神，深刻認(rèn)識(shí)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)百年曉莊、建設(shè)新時(shí)代教師教育特色鮮明的高水平大學(xué)的根本政治保證，必須落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，弘揚(yáng)偉大建黨精神，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)黨建與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的深度融合，深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 

加強(qiáng)政治建設(shè)，把握正確辦學(xué)方向。將以黨的二十大精神為指針，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，將學(xué)校發(fā)展與國(guó)家、省市重大發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合，將學(xué)校黨的工作與教學(xué)、科研中心工作緊密結(jié)合。 

加強(qiáng)理論武裝，提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論落地生根。 

加強(qiáng)組織建設(shè)，打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，加強(qiáng)基層組織建設(shè)的政治功能。 

建強(qiáng)干部隊(duì)伍，鍛造堅(jiān)實(shí)骨干力量。堅(jiān)持黨管干部原則，統(tǒng)籌考慮領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，系統(tǒng)推進(jìn)干部人才隊(duì)伍建設(shè)，整體謀劃干部“育選管用”，努力鍛造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、堪當(dāng)高水平大學(xué)建設(shè)重任的干部隊(duì)伍。 

加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)群團(tuán)工作，凝聚創(chuàng)業(yè)磅礴力量。貫徹新時(shí)期黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作方針政策，進(jìn)一步健全完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。 

抓實(shí)黨風(fēng)廉政，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。嚴(yán)格落實(shí)黨委管黨治黨主體責(zé)任，持續(xù)完善“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、層層落實(shí)”的責(zé)任體系，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)干的良好氛圍。 

“新征程孕育新希望，新使命承載新篇章。曉莊是一所有著深厚歷史底蘊(yùn)、深切人文情懷、巨大創(chuàng)新潛能的大學(xué)，曉莊人賡續(xù)光榮傳統(tǒng)、展現(xiàn)時(shí)代擔(dān)當(dāng)、勇于實(shí)現(xiàn)跨越。”南京曉莊學(xué)院黨委書(shū)記張策華說(shuō)，新發(fā)展階段需要全校眾志成城、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共創(chuàng)未來(lái)。“讓我們以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，在省委省政府、市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，秉持‘教學(xué)做合一’的校訓(xùn)精神，堅(jiān)守‘教人求真，學(xué)做真人’的校風(fēng)品格，發(fā)揚(yáng)‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去’的奉獻(xiàn)精神，馳而不息、開(kāi)拓創(chuàng)新，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量，為把南京建成人民滿(mǎn)意的社會(huì)主義現(xiàn)代化典范城市作出新貢獻(xiàn)，為奮力建設(shè)新時(shí)代教師教育特色鮮明的高水平大學(xué)而努力奮斗。”

本版撰稿 劉凱

來(lái)源：《南京日?qǐng)?bào)》 2022年9月26日 第A05版