要求學生每周寫一篇“數學作文”；把學生當自己的孩子，教育“春風化雨”；潛心教研，每天在校時間10多個小時.....教師節前夕，全國優秀教師、省興化中學數學老師徐永忠，被省委宣傳部表彰為“江蘇最美教師”。

徐永忠（左）接受表彰

中國船舶科學研究中心科長史宗鷹，是興化中學2007屆學生，他還記得當年徐永忠老師讓他們寫數學周記一事。“開始覺得很好奇，后來不理解，感覺數學和寫作不沾邊。”史宗鷹回憶，他正是通過寫數學周記 ，才意識到自己對機械的興趣，引導他一路讀到中國科學院的博士，最終從事了自己喜歡的工作，至今感覺徐永忠老師所教的邏輯思維對他的科研工作有幫助。

在接受媒體集中采訪時，徐永忠表示，讓學生每周進行“數學寫作”，能解決學生當下學習數學的困難之處，便于老師和學生進行溝通，及時發現問題、解決問題。當時雖然一部分學生、家長不理解，慢慢地堅持下來后，大家就發現了數學小作文的好處，最終實現用數學的眼光觀察世界，用數學的思維思考世界，用數學的語言表達世界的目的。

在徐永忠眼里，教學不但要有方法，更要有春風化雨的愛心。2012年，徐永忠帶的是高三畢業班。班上一名小王同學，成績一直名列前茅。有一段時間， 徐永忠驚訝地發現，小王成績下滑得厲害。通過家訪了解到，小王母親意外去世后，父親再婚。小王經不住打擊，成績一落千丈。徐永忠一趟趟將小王領回家，與他促膝談心，開導小王一方面要尊重父輩的選擇，另一方父親有人照顧對他來說也是一件好事。慢慢地，小王“走”了出來，最終以優異的 成績被清華大學錄取。

徐永忠接受采訪

學生家長王建民還記得2012年春節前的一天下午，外面下著大雪，他在家看電視，突然門鈴響了，開門發現是女兒的班主任徐永忠老師，當時很驚訝，想不到徐老師會在這個冰天雪地的氣候中來家訪，這讓他們全家萬分感動。徐永忠還記得那次特殊的家訪。他回憶，王建民的女兒思維比較活躍，理科基礎好，他想讓她參加奧數競賽，但其本人和家長擔心會影響正課。他上門主要就是做解釋工作的，表示奧數競賽與正課之間可以相輔相成，有益于孩子在數學上的發散思維的培養。次年，其女兒同樣跨進了清華大學的大門。

這樣的例子，在徐永忠近40年的教學生涯中不勝枚舉。“喜歡學生，喜歡學校。”是徐永忠掛在嘴邊的話。和徐永忠同在一個辦公室、共事20年多年的孫慶老師說，徐永忠有情懷，有追求，一天之內幾乎三分之二的 時間都在學校里度過。8年前，徐永忠痛風發作，腳疼得無法走路，他讓愛人用電動車將他一直送到班上。遇到愛人有事，他就一瘸一拐挪到學校。一份耕耘，一份收獲，勤勉于數學教研，徐永忠被聘為全國數學奧林匹克一級教練員，他主持的課題榮獲江蘇省教研課題特等獎，更是在國際數學教育大會上展出。

在采訪現場，徐永忠帶來了一摞影集，里面有他和學生的合影。“這是2009屆畢業班、這是2012屆畢業班.......”翻開影集，徐永忠如數家珍：“我教書教了40年，學生是我最大的驕傲，每一個都像我的孩子一樣 。”他還表示，盡管就要退休了，但他對數學的鉆研、對學生的關愛不會“退休”。