齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書”主題征集活動，旨在通過真實動人的閱讀故事，展現(xiàn)書籍在教育中的深遠(yuǎn)力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜菏澤市東明縣第七小學(xué)教師 李丹丹

培根曾說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”對于教師，讀書尤為重要。

我學(xué)習(xí)了孫瑞欣的《給教師的99個新建議》，他的學(xué)術(shù)觀點新銳而獨(dú)特，呈現(xiàn)的教育智慧熠熠生輝，使我深有感觸，明確了很多道理。在這本書的指引下，我對師生的生命質(zhì)量及人生幸福等問題重新進(jìn)行了深入的思考。《給教師的99個新建議》——如小溪清澈純靜，如河流溫暖深沉，又如潔白無瑕的百合花，散發(fā)著無窮的、幽幽的清香。遇見他，心中投入一束亮光，心底增加一抹溫暖！感恩遇見。

接下來我就淺談下我的一些感想。

首先，教師要以學(xué)生發(fā)展為己任，以愛為動力。

書中的建議涵蓋了教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評價、教師專業(yè)成長等多個方面。其中，我對關(guān)于積極課堂氛圍的營造和差異化教學(xué)的建議印象尤為深刻。作為教師，應(yīng)該努力創(chuàng)造一個積極、鼓勵和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和支持。我們每一位老師都應(yīng)該反思自己在課堂上的表現(xiàn)，是否給予了學(xué)生足夠的積極反饋和鼓勵，同時以學(xué)生發(fā)展為己任，以愛為動力，才能努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

其次，在育人中我們要讓每一顆星星發(fā)出自有的光芒。

泰戈爾曾說：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”每個生命都應(yīng)該在充滿愛意和真誠的氛圍里受到教化、茁壯成長。書中提到了差異化教學(xué)的重要性。每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)特點和需求，作為一名教師，我們需要關(guān)注每一個學(xué)生的需求給予他們充分的關(guān)注和鼓勵，讓他們有信心和勇氣去追求自己的夢想，好像每個孩子都是天上的星星，只是他們散發(fā)的光芒不同。

然而揆諸當(dāng)下，教學(xué)方面的各種理念、改革，層出不窮，亂花漸欲迷人眼，我們一線教師在被動接受與主動吸收中，總會手忙腳亂，遇到不少困難。有時候老師們辛苦一下，改變思路，多多嘗試，問題就迎刃而解了；但也有時候，問題屬陳年舊疴，舊疾難醫(yī)，源頭錯綜復(fù)雜，并非朝夕之間可消除的。所以，各種慷慨的、懷疑的、怨懟的、不屑的聲音環(huán)繞身邊，也就不足為奇了。

《給教師的99個新建議》這本書給作為教師的我們提供了許多實用且富有創(chuàng)意的建議，對于教師的日常教學(xué)和職業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。因此，即使校園大樓可以信息化，教學(xué)設(shè)備可以現(xiàn)代化，學(xué)生思維也可以現(xiàn)代性化乃至后現(xiàn)代性，但教育的本質(zhì)依然如故。

教師在進(jìn)行教育活動時，必須靜思以下三個問題：我為什么做？我怎樣做？我怎樣做才更好些？由此，我想，我們要認(rèn)清為師之道是什么，教育的本質(zhì)是什么？道與業(yè)并不沖突，成績與素養(yǎng)可以相輔。

“吹滅讀書燈，一身都是月”。作為一名一線教師，我們應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的途徑之一就是多讀書，才能提高我們自身的專業(yè)成長。作者孫瑞欣也在書中鼓勵教師們不斷學(xué)習(xí)和反思，積極參與專業(yè)發(fā)展活動，與同行交流合作。這不禁讓我認(rèn)識到，作為教師，我們不能停滯不前，而應(yīng)不斷追求進(jìn)步。在追求創(chuàng)新的同時，提升自己的業(yè)務(wù)水平。