“咿哪，山對山來崖對崖，蜜蜂采花深山里來……”伴隨著輕快舒展的優美“調子”《彌渡山歌》，一群8歲的小學生正數著拍子投入地跳著街舞locking（鎖舞），每每干脆利落地完成一套動作后，這些孩子們臉上就綻放出發自內心的燦爛笑容，近日許多人的手機都會被這些舞蹈視頻“刷屏”，被這些孩子的活力感染和打動。

這一幕發生在廣東潮州的一所鄉村小學——金石鎮實驗學校里，在他們身后舉著手機拍攝的人正是“傳統山歌+現代街舞”快樂的制造者——黃建權，他今年24歲，大學畢業后回到家鄉，目前是金石鎮實驗學校的一名在職音樂老師，這是他參加工作的第二年，也是他學習locking的第五年。

黃建權介紹，金石鎮實驗小學于2021年才新建成，由三個村小合并組成，雖然學生人數已經超過了500人，但學校在文化藝術方面的教學資源還不算豐富，來到這里工作后，發現許多學生都有著唱歌跳舞的天賦，于是他就有了一個念頭，就是把自己所學會的一些知識和技能都全部教給他們，能擁有更豐富的課外活動，這也成為自己成為老師后的一個新的理想。

所以從2021年12月開始，他利用課余時間，帶領孩子們成立了一個locking小分隊，從起初的6人到現在已經有15名小成員了，大多是在金石鎮實驗學校就讀的一年級小學生。除了傳統民歌、童謠，黃建權還會讓孩子們跟著古詩詞音樂來練習舞蹈。7月11日，揚子晚報/紫牛新聞聯系上了黃老師，與他談了談關于在鄉村小學教小朋友們跳街舞的故事。

紫牛新聞：您目前是金石鎮實驗學校的在職音樂老師，除了課余帶著學生們練習街舞，您在課堂上是如何教學的？

黃建權：街舞是在每天放學后才會教。在學校除了正常的音樂課以外，我跟同事還聯手創建了一個合唱隊，組織合唱訓練，人數還不多，目的還是在于想實實在在地普及音樂教育，利好學生。

紫牛新聞：這些舞蹈動作都是您自己編排的嗎？

黃建權：這些舞段都是我個人編排的，其主要目的是為了把一整個學期學習的東西做一些復習總結，然后暑假在家可以以此作為假期作業來練習。也沒有預料到會因此被這么多網友關注到。

紫牛新聞：當時如何想到選用一首云南民歌來帶孩子們跳locking的？

黃建權：因為第一次聽到這首歌就覺得很好聽，就有想法給這首歌編段舞，但一直沒有機會。剛好這一次暑假集訓孩子們初學了一個新舞段，需要速度慢一點的歌來跟著練習，所以就突發奇想 想到了這首，這首《彌渡山歌》節奏不是很快，但旋律感、韻律感很強，朗朗上口，我覺得小孩子對這種歌曲是比較容易接受的，且循環幾次之后小朋友也基本上能跟著唱了。 不光學了舞，還學了一首民族歌曲我覺得也還不錯。

紫牛新聞：您還讓學生跟著《小池》《春曉》《山居秋暝》等古詩詞音樂來跳locking，這么做的目的主要在于？

黃建權：中國古詩詞富有聲韻、韻律，念起來押韻有節奏感，是古詩詞的一大特點。同樣的，中國的童謠、民族歌曲也都有相同的特點。所以我在日常教學的時候經常會用到這些內容來代替數拍子給學生練習，學生就不會覺得學習舞蹈只能數八拍太過去枯燥，且學生因此更容易記住動作，也能通過這個形式對朗誦到的古詩詞加深印象，起到復習鞏固的作用。

另外的一大原因，以古詩詞為主題進行編曲的音樂中有很多好聽的作品，我也希望這些好的作品能夠讓小學生接觸到，體會不同于課堂上學到的古詩詞美感。所以不管在舞蹈教學中、還是音樂課堂上，我都會找一些這一類的音樂給他們聽一聽，算是給予一種審美啟發吧。

紫牛新聞：您本人也是街舞團體中的一員，可以簡單介紹一下自己嗎？

黃建權：我當時是在廣州讀大學的時候，從2018年底出于興趣愛好而開始學習鎖舞，到現在有五年了，我比較喜歡看現場表演，所以經常會去看一些現場音樂會跟舞臺表演，很少參加比賽。

從2020年的時候，我開始跟隨我現在的老師“閃電老塔”，也加入到他的隊伍之中，在跟他學習的過程中改變了我很多認知，也加深我對鎖舞的理解。在現在，對學校學生的教學過程中，我經常會遇到一些教學問題，也是通過老塔老師無數次耐心地幫我做教學上的指導。我才能夠順利的把這項街舞教學的工作進行到現在。

紫牛新聞：又是如何選擇來到一所鄉村小學，把街舞帶給孩子們？

黃建權：我從高中開始就有當老師的理想，覺得可以安安穩穩過日子的同時又能做一些有意義的事情，這是我所期望的生活狀態。所以高考后就報了一個師范類專業，后面讀了大學 接觸到了很多新鮮的事物，也讓我遇上了熱愛的事物（街舞、樂器演奏、唱歌等等）。由此，把我所熱愛的東西分享給家鄉的孩子們的這種想法開始愈加強烈。

后面通過家鄉的教師招聘順利的進入學校參加教學工作，但回來參加工作之后發現鄉村小學在各方面的資源、硬件設施、環境都比較有限，學生實際能接觸到例如舞蹈、合唱等等藝術形式的機會比較少。工作期間，校長發現我有鎖舞這方面的學習經歷，于是就讓我來負責一二年級的課后拓展興趣課來教一教街舞，后面也就逐漸開展我的舞蹈教學工作。

因為我也是第一次教，學生年齡也小，且每個班人數太多沒辦法個個顧全，所以導致學習進度并不是很理想。后面就發現每一個班里都會有一兩個能力比較突出的孩子，就想著這樣的人才要多培養，給他們一個機會激發他們的潛力。所以在去年12月，建立了一個鎖舞小隊，把這些孩子集合到一起，利用我平時工作的空閑時間，單獨得來專門教學。所做的這些，本質上還是希望孩子都能過從中有所收獲，有所受益。現在他看到他們在不斷變好，我也蠻開心的。

紫牛新聞：在您帶孩子們跳街舞后，孩子們是否出現了一些變化？

黃建權：首先，是精神面貌上有了更好的改變，更加的陽光開朗。其次，就是學習習慣、學習態度上也變得更加積極主動。再來， 就是通過這個小隊他們交到了更多朋友，也多了很多新話題，在學校學習期間也更加開心了一些。

半夜睡覺也都在做這些轉手腕、拍手之類的舞蹈動作

印象最深的一件事是今年六一匯演的時候，因為想著第一批跟我學習的孩子到現在也快半年了，這次六一匯演看看能不能爭取一下，編排一個節目給他們上臺展示。 排練期間就有個一年級的女孩子因為平時很認真的練習，導致半夜睡覺也都在做這些轉手腕、拍手之類的舞蹈動作，她的媽媽還特地把這個畫面錄了下來給我看。雖說我有些哭笑不得，但這個情況又讓自己很是感動，因為很少人愿意珍惜這方面得學習機會，也很少有孩子愿意這樣刻苦的練習。

紫牛新聞：您接下來對于教孩子們跳街舞有什么新的計劃或是目標嗎？

黃建權：教小學生跳街舞，本質上是提供一個機會給他們接觸更多樣的文藝形式。后續的計劃，還是從學生身上出發，在做好我本職教學工作的情況下，讓學校里更多的孩子從中受益，通過街舞可以學會聆聽不同風格的音樂，接觸不同國家的文化故事，建立積極向上的三觀、培養協調的身體等等。經過一年一年的積累，讓整個學校的學生都能一起跳Locking，喜歡上音樂與舞蹈，是我一直以來的目標。

也希望通過這些契機，能夠帶動學校以及學校所在鄉鎮的文藝氛圍，創造一個積極活躍的文藝環境，讓學生以及家長們都喜聞樂見，且也愿意嘗試學習、體驗，漸漸地從中也能有所收獲。最后形成一個正向循環，為孩子們建立一個豐富多彩的學習環境，這是我最大的一個目標，也算是我為鄉村學校教育做出的自己的一份努力吧。

（圖片視頻由受訪者提供）

揚子晚報/紫牛新聞見習記者 笪越

校對 徐珩