南京信息工程大學(xué)將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育體系，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

構(gòu)建規(guī)范化勞動(dòng)教育機(jī)制。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校勞動(dòng)教育工作，建立由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān)、人文與藝術(shù)教育中心管理實(shí)施、職能部門協(xié)同配合、各學(xué)院落實(shí)的協(xié)同育人新機(jī)制。將勞動(dòng)教育納入學(xué)生立體培養(yǎng)體系，把以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美作為強(qiáng)化五育并舉的主要舉措，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。出臺系列文件，形成一套以課程體系為核心的勞動(dòng)教育體系，用制度設(shè)計(jì)增強(qiáng)勞動(dòng)教育的時(shí)代感和吸引力。

全方位多途徑開展勞動(dòng)教育。依托課程體系，強(qiáng)化《勞動(dòng)教育》課程的核心作用。《勞動(dòng)教育》課程全方位覆蓋勞動(dòng)理論、校園勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)、專業(yè)勞動(dòng)四大板塊。組建專任與兼職教師相結(jié)合的勞動(dòng)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過勞動(dòng)教育板塊課程，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校園勞動(dòng)實(shí)踐；注重課外校外勞動(dòng)實(shí)踐，定期舉辦“勞動(dòng)月”“勞動(dòng)文化月”，開展“粽香情”“農(nóng)耕收種”等實(shí)踐活動(dòng)。舉行大國工匠、勞動(dòng)模范講座、勞動(dòng)主題作品征集大賽，將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)。

凝練學(xué)校特色勞動(dòng)教育。發(fā)掘整合勞動(dòng)教育資源，建立校園勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生積極參加各類勞動(dòng)活動(dòng)，鍛造學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。結(jié)合優(yōu)勢學(xué)科、特色專業(yè)，把勞動(dòng)教育有機(jī)納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革。