江蘇信息職業技術學院圍繞立德樹人根本任務，進一步強化質量意識，加強教風學風建設、提升教育教學質量，構建提高人才培養質量的長效機制。

落實立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術技能培養融合統一。繼續開展課程思政進人才培養方案、進課程標準、進教案、進課堂的“四進活動”，引導教師挖掘公共基礎課和專業教學內容中所蘊含的思政育人元素，圍繞工匠精神培養、職業素養培育、學校專業特色彰顯，梳理學校現有課程思政建設成果，規劃建設專業思政、編寫具有蘇信特色的課程思政案例集，為教師進行課程思政育人實踐提供可借鑒、可使用、可推廣的案例素材資源。

深化“三教”改革，大力推進項目教學、情境教學、模塊化教學模式改革，提升課堂教學實效。各二級學院以學習者為中心，打造優質課堂。嚴格教材選用，逐步提升教材建設水平。不斷完善數字教材，加快校企共同開發新形態教材建設工作。靈活采取項目教學、情境教學、案例教學等教學方式，綜合運用探究式、討論式、參與式等教學方法，優化教學設計，切實提升教學效果。

進一步規范教研活動，推動基層教學組織規范化、專業化、特色化建設。教育引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展集體備課，開展教學設計、教學組織、教學評價等教學研討活動，繼續實施校領導和中層干部巡學旁聽活動，切實提高教研活動質量。

實施專業認證、深化課程診改，加強教學質量文化建設，全面提升人才培養質量。加強標準示范引領作用，貫徹“學生中心、成果導向、持續改進”理念，深化推進課程教學診改，優化指標體系，利用智慧教學平臺采集課堂教學過程數據，加強教學效果量化分析，進一步提升專業建設水平和課堂教學質量。