齊魯晚報?齊魯壹點記者 延瑜 編輯整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點，面向山東省大中小學（幼兒園）教師，發起 “照亮我的那本書”主題征集活動，旨在通過真實動人的閱讀故事，展現書籍在教育中的深遠力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜濟南高新區稼軒小學 趙怡

近日，我滿懷著崇敬與感動之情，細細研讀了美國作家貝蒂·史密斯的經典作品《布魯克林有棵樹》。這部著作恰似一道溫暖而璀璨的光，跨越時光的洪流，照亮了我的內心世界，也讓我對教育工作有了更為深邃的領悟。

《布魯克林有棵樹》以20世紀初美國紐約布魯克林區為時代背景，娓娓道來弗蘭西一家于貧困泥沼中奮力掙扎，卻始終心懷希望、堅毅成長的動人故事。書中的弗蘭西身處貧困家庭，父親是嗜酒如命的酒鬼，母親則為維持生計不辭辛勞。然而，她并未被生活的重重磨難擊倒，反而在艱苦環境里，憑借對知識的熾熱渴望和對生活的真摯熱愛，努力汲取成長的養分，不斷蛻變。恰似那棵矗立在布魯克林街頭的天堂樹，無論環境何等惡劣，都能頑強地向著天空生長。

弗蘭西的成長軌跡讓我深切領悟到，每一個孩子皆是一顆蘊含無限潛能的種子，只要為其營造適宜的環境，給予充足的滋養，他們皆能蓬勃生長。在教育工作中，我們會接觸到形形色色的學生，有的聰慧機靈，有的文靜內向，有的活潑好動。每個孩子都獨具優點與特長，身為教師，我們絕不能單純以成績來評判學生的優劣，而應善于捕捉他們身上的閃光點，挖掘其潛在能力，為他們搭建展示自我的舞臺，使他們在擅長的領域綻放光芒。

書中令我印象尤為深刻的，是弗蘭西的父母——約翰尼和凱蒂。盡管約翰尼有酗酒與軟弱的缺點，但他給予弗蘭西的愛與支持，讓她在最渴求愛的時刻感受到了溫暖。而凱蒂雖生活困窘，卻擁有鋼鐵般的意志和崇高的品格。她以自身的言傳身教，教會弗蘭西如何直面生活中的艱難險阻，如何在逆境中堅守樂觀與堅強。她無疑是弗蘭西成長路上的引航者，更是其人生的楷模。這種并不完美卻無比深沉的家庭之愛，對弗蘭西的成長起到了至關重要的作用。

由此，我聯想到教師在學生成長進程中的關鍵意義。教師不僅要傳授知識，更要注重學生品德修養的培育和健全人格的塑造。我們要用自身的言行去感染學生，用愛心與耐心去溫暖他們，成為他們成長道路上的指明燈。在日常教學中，我時刻警醒自己要以身作則，以積極樂觀的態度應對生活和工作中的難題，用真誠與善意對待每一位學生。我堅信，唯有如此，方能贏得學生的信賴與尊重，真正成為他們人生旅程中的良師益友。

《布魯克林有顆樹》讓我見證了一個孩子在困境中不屈不撓的成長征程，也讓我愈發篤定自己作為一名小學教師的責任與使命。在未來的教育工作中，我將以更飽滿的熱忱、更堅定的信念，去關愛每一位學生，挖掘他們的潛力，為他們的成長之路點亮希望之燈。我深信，只要我們用心澆灌，每一顆種子都能在陽光下茁壯成長，綻放出獨屬于自己的絢麗光彩。宛如布魯克林街頭的天堂樹，無論環境多么惡劣，都能堅韌不拔地向上攀升，擁抱屬于自己的美好明天。