齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 實(shí)習(xí)生 蹇悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書”主題征集活動(dòng)，旨在通過真實(shí)動(dòng)人的閱讀故事，展現(xiàn)書籍在教育中的深遠(yuǎn)力量，傳遞閱讀帶來的成長(zhǎng)與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜沂源縣南麻街道西臺(tái)幼兒園教師 陳志慧

“教育的理想與信念是我們前行的動(dòng)力。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，我們需要堅(jiān)守教育的初心，用愛和智慧去引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子的獨(dú)特之處，尊重他們的個(gè)性和興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中收獲。”這句話出自《教育的理想與信念》這本書，它不僅僅是一本書，更是一部引導(dǎo)我走向教育真諦的燈塔。

我們班一個(gè)孩子小英的成長(zhǎng)歷程，讓我深受觸動(dòng)。小英是我們班里一個(gè)特別的孩子，她性格內(nèi)向，不善于與人交流。初次接觸她時(shí)，她總是獨(dú)自坐在角落里，不愿意參與任何活動(dòng)。每當(dāng)有集體活動(dòng)，她總是默默地站在一旁，看著其他孩子玩得興高采烈，而她卻顯得格格不入。看著小英孤獨(dú)的身影，我心里很不是滋味。

通過與家長(zhǎng)談話以及家訪我了解到，孩子是因?yàn)榧彝ピ颉Ｃ總€(gè)孩子都需要被關(guān)愛和接納，而小英卻缺乏這種關(guān)愛。于是，我決定用自己的行動(dòng)去溫暖她，幫助她走出內(nèi)心的陰影。我開始主動(dòng)接近小英，嘗試與她交流，與她聊天、玩耍。小英開始對(duì)我有些抵觸，但我沒有放棄。那是一個(gè)悶熱的下午，小英母親依舊遲遲未接走小英，電話聯(lián)系不上，小英一直在沉默，她因漫長(zhǎng)的等待眼含淚水，眼里的光一點(diǎn)點(diǎn)地黯淡下去，她轉(zhuǎn)過身悄悄的擦掉了眼淚，繼續(xù)望向大門外。

看著這樣的小英我心中不是滋味。于是，我做了個(gè)大膽的決定，帶小英回家。因?yàn)橐恢甭?lián)系不上小英的家長(zhǎng)，我給小英的母親發(fā)了條短信，告知她我將小英帶回家。我輕輕蹲下與小英平視，用了一個(gè)善意的謊言說她的母親因?yàn)樵诿λ詴簳r(shí)將她交給我。

我從小英的眼里看到了失望而又驚喜。小英也應(yīng)該是相信了這是她母親的囑托。看著小英臉上重新?lián)P起的笑容，我暗暗的松了一口氣，心中也有了一種說不清道不明的愉快。回到家?guī)戳嗽瑁o她找出玩具在那里玩著，我去做飯。

還記得那是一碗西紅柿雞蛋面，剛吃了一口的小英低著頭在那里掉眼淚，我問她怎么了，是不是面太燙了，吹一下慢點(diǎn)吃，我說完后，小英嚎啕大哭起來，她說媽媽已經(jīng)好久沒給她做過這么好吃的飯了。老師，我以后還能再來你家嗎？我一把將小英拉入懷中告訴她，當(dāng)然可以了，以后想來老師的家隨時(shí)歡迎你。

從那以后，小英會(huì)主動(dòng)跟我交流，她的性格逐漸變得開朗起來，開始愿意與其他孩子交流，也愿意參與集體活動(dòng)了。小英的笑容變得越來越燦爛，每當(dāng)看到她的笑臉，我都感到無比的欣慰和自豪。

通過小英這件事，讓我想到書中所寫，作為教師，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)過程。每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，他們需要的不僅僅是知識(shí)的灌溉，更需要我們用心去呵護(hù)、去陪伴。只有這樣，我們才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人。

小英的故事也讓我更加珍惜與孩子們相處的時(shí)光，讓我更加堅(jiān)定地相信，只要保持一顆熱愛學(xué)習(xí)的心，不斷充實(shí)自己、提升自己，我們就能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。