南京信息工程大學(xué)堅(jiān)持思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合，將思政課實(shí)踐教學(xué)與大中小學(xué)思政課一體化、地方實(shí)踐教學(xué)資源、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融通，搭建實(shí)踐實(shí)訓(xùn)“大平臺(tái)”，全面提升學(xué)生實(shí)踐能力和水平。

堅(jiān)持思政課實(shí)踐教學(xué)與大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)相融通。學(xué)校加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)、開展主題研修、組織實(shí)踐研學(xué)；與多家單位聯(lián)合開展“大中小思政課一體化：習(xí)近平文化思想進(jìn)課堂同課異構(gòu)”主題研修活動(dòng)；組織南京江北新區(qū)大中小學(xué)生走進(jìn)中國北極閣氣象博物館、南京地質(zhì)博物館開展實(shí)踐研學(xué)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)走深走實(shí)。

堅(jiān)持思政課實(shí)踐教學(xué)與地方實(shí)踐教學(xué)資源相融通。學(xué)校重視挖掘地方實(shí)踐教學(xué)資源，構(gòu)建校地育人共同體；與相關(guān)學(xué)校共建南京江北新區(qū)“博物館里的思政課”建設(shè)共同體；在世界氣象日、世界地球日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織師生開展“氣象萬千、思政同行”“地質(zhì)探秘，思政領(lǐng)航”等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；將地方實(shí)踐資源與思政課教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思政小課堂和社會(huì)大課堂相統(tǒng)一，提升思政課育人成效。

堅(jiān)持思政課實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)相融通。學(xué)校組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，向下扎根、向上生長，在傳承紅色基因中筑牢信仰根基。組織專業(yè)師資力量，指導(dǎo)學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，屢獲佳績，有效提升了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。