南京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長高捍東表示,2014年南京林業(yè)大學(xué)實(shí)行“學(xué)業(yè)警示”制度以來,有67人被退學(xué)。所謂“學(xué)業(yè)警示”,有三種,依程度輕重,分別為黃色、橙色和紅色,受到“紅色警示”的學(xué)生直接退學(xué)。
此前,南京林業(yè)大學(xué)通報(bào)的部分受到“紅牌”警示被退學(xué)的學(xué)生名單。受訪者供圖
近日,網(wǎng)絡(luò)流傳一份南京林業(yè)大學(xué)退學(xué)處理決定引起熱議。記者看到,該處理決定由南京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處出具,文件中,教務(wù)處對該校13名本科生給予退學(xué)處理。
南京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長高捍東表示,2014年南京林業(yè)大學(xué)實(shí)行“學(xué)業(yè)警示”制度以來,有67人被退學(xué)。所謂“學(xué)業(yè)警示”,有三種,依程度輕重,分別為黃色、橙色和紅色,受到“紅色警示”的學(xué)生直接退學(xué)。
南京林業(yè)大學(xué)將后進(jìn)生“逐出校門”的做法,引發(fā)輿論爭議。有網(wǎng)友認(rèn)為,南林此舉,背離了“有教無類”理念。在接受新京報(bào)記者采訪時(shí),該校教務(wù)處副處長高捍東表示,勸退目的,是為了建立高校“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”培養(yǎng)機(jī)制,對后進(jìn)生,學(xué)校以幫扶為主,勸退者占比較低,且受此“待遇”學(xué)生,有一年“試讀”期,考核合格后可恢復(fù)學(xué)籍。
三種顏色的“學(xué)業(yè)警示”
今年9月開學(xué)不久,鄭軍(化名)收到《南京林業(yè)大學(xué)本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示(紅色警示)通知書》。那一刻,他的舍友都湊過來看。對他們來說,眼前這張打印紙,一度只存在于“傳說”中,而對于鄭軍來說,這份通知書,意義卻不一樣。
南京林業(yè)大學(xué)“學(xué)業(yè)警示”通知書,有三種,依程度輕重,分別為黃色、橙色和紅色。其中,黃色警示對應(yīng)著“警告”,橙色警示意味著該名學(xué)生將要被編入本專業(yè)下一年級(jí)繼續(xù)學(xué)業(yè)(降級(jí))。三者之中,紅色警示最為嚴(yán)重,它代表著“勸退”。
2014年,身為文科生的鄭軍,考入南林一個(gè)文理兼招的理工類專業(yè)。由于數(shù)理基礎(chǔ)較差,一年下來,他“掛科”無數(shù)?!按蟾胖挥幸粌砷T是及格的。”鄭軍說,自己隨后經(jīng)歷了補(bǔ)考、重修,仍然未能通過考試。隨后,一紙通知書,宣告了學(xué)校對他的處理決定。
多名南京林業(yè)大學(xué)在校學(xué)生確認(rèn),在學(xué)校教務(wù)處,同時(shí)張貼著對于受到“紅色警示”學(xué)生處理決定的公告。新京報(bào)記者看到,公告經(jīng)過南林校長辦公會(huì)議研究,由教務(wù)處發(fā)布,詳細(xì)列出了涉事學(xué)生的姓名、籍貫、生日、專業(yè)和學(xué)號(hào)。其中,有部分大一學(xué)生收到“紅牌”。
南京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長高捍東告訴新京報(bào)記者,“紅色警告”按學(xué)期發(fā)布,自2014年以來,南京林業(yè)大學(xué)共發(fā)出67張“紅牌”,其中2014年下半學(xué)年18名,2015年上半學(xué)年13名,2015年下半學(xué)年18名。2016年6月份,再有18名學(xué)生遭到退學(xué)處理。
“紅牌”將長期發(fā)放
新京報(bào)記者了解到,南林每個(gè)吃“紅牌”的學(xué)生,都有相似的學(xué)習(xí)軌跡。他們都經(jīng)歷過掛科、補(bǔ)考未通過和重修再次未通過。
南京林業(yè)大學(xué)化工學(xué)院學(xué)生鄧文(化名)告訴新京報(bào)記者,在他身邊,吃“紅牌”的學(xué)生,有人是因?yàn)槊τ趧?chuàng)業(yè),有人是因?yàn)闊o心學(xué)習(xí)。而無論出于什么原因,他們都因?yàn)槌煽儾疃艿郊t色警示,遭到退學(xué)處理。
鄧文回憶,早在入學(xué)時(shí),學(xué)校下發(fā)的《學(xué)生手冊》上,就有關(guān)于因“學(xué)業(yè)警示”而退學(xué)的表述。而在《南京林業(yè)大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》中,因“學(xué)業(yè)警示”退學(xué),位列“應(yīng)予退學(xué)”十種情形之首。
南京林業(yè)大學(xué)宣傳部一名工作人員向新京報(bào)記者介紹,在校生修得學(xué)期總學(xué)分低于12分,或者學(xué)年總學(xué)分低于30分者,將受到紅色警示。除此之外,受到黃色或者橙色警示的學(xué)生,會(huì)有老師提供“一對一”幫扶,并制定學(xué)業(yè)計(jì)劃,如果經(jīng)過考核未能通過,或者學(xué)生在校期間總計(jì)受到超過兩次“橙色警示”,都將遭退學(xué)處理。
高捍東介紹,受到“紅色警示”的學(xué)生,其學(xué)籍將被注銷,并將通知書發(fā)送學(xué)生本人、家長及學(xué)院三方。他表示,因?yàn)樯媸聦W(xué)生分?jǐn)?shù)記錄、警示記錄經(jīng)由學(xué)院審核、學(xué)生個(gè)人簽字,明白無誤,所以學(xué)校目前尚未接到學(xué)生及家長異議,也將繼續(xù)執(zhí)行這一制度。
追問1
為何對后進(jìn)學(xué)生處以退學(xué)?
校方稱以幫扶為主,退學(xué)所占比例極低
南京林業(yè)大學(xué)將后進(jìn)學(xué)生“紅牌下場”的做法,引起輿論爭議。有人認(rèn)為,教育本質(zhì)在于“有教無類”,對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)予以挽回,而非直接“逐出校門”。
在接受新京報(bào)記者采訪時(shí),南林教務(wù)處副處長高捍東反復(fù)強(qiáng)調(diào),“學(xué)業(yè)警示”制度,本質(zhì)上是一種“幫扶制度”,并非為開除學(xué)生而設(shè)。高捍東表示,南京林業(yè)大學(xué)從2008年起,提出“學(xué)業(yè)警示”概念,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,將面臨“淘汰”處理,但并未明確具體實(shí)施情形。2014年8月,南林實(shí)施《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》,不僅具體規(guī)定了如何警示,也明確表明,學(xué)生在被警示后,所屬學(xué)院應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,幫助制訂《學(xué)業(yè)警示學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃》,并實(shí)時(shí)跟蹤。“只有對于無法完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生,才會(huì)予以退學(xué)。”
高捍東介紹,自2014年8月以來,受到學(xué)業(yè)警示的學(xué)生,占比極低?!澳壳翱?,有1.08%的學(xué)生受到學(xué)業(yè)警示,而被退學(xué)的,只有1.1‰?!?/p>
追問2
“紅牌”制度是否公正有效?
考分將經(jīng)過復(fù)核,全校掛科率降低明顯
不同專業(yè)、不同老師打分標(biāo)準(zhǔn)不一,僅以考試成績作為決定警示等級(jí)依據(jù),如何保證其公正?對此,南京林業(yè)大學(xué)宣傳部一名工作人員稱,決定是否警示,以及警示等級(jí)的,是學(xué)生的掛科數(shù)目,而非具體成績?!跋啾容^而言,及格和不及格之間的差距,還是很大的?!彼榻B,每一次考試后,學(xué)校會(huì)組織專門人員重新審卷、核分,力求保證公正性。
高捍東向新京報(bào)記者出示的數(shù)據(jù)顯示,在實(shí)行學(xué)業(yè)警示制度之前,南京林業(yè)大學(xué)的掛科率一度高達(dá)17%。這一制度“上馬”兩年后,2016年6月份,全校掛科率已經(jīng)降至5.06%?!案嗟氖?,學(xué)生感覺到了緊迫感,學(xué)習(xí)的動(dòng)力更足。”
高校有無勸退學(xué)生的權(quán)力?新京報(bào)記者注意到,在教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中,第二十七條從六個(gè)方面對學(xué)生退學(xué)的范疇作了規(guī)定,第一項(xiàng)就是“學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含修學(xué))未完成學(xué)業(yè)的”。
而在教育專家熊丙奇看來,中國高校以往“嚴(yán)進(jìn)寬出”,而南京林業(yè)大學(xué)此舉,是“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的試驗(yàn),是高校提高辦學(xué)質(zhì)量的有益探索。
追問3
遭“退學(xué)”考生是否無學(xué)可上?
有一年“試讀期”,對后進(jìn)學(xué)生開放轉(zhuǎn)專業(yè)
受到“紅色警示”的學(xué)生,還有沒有可能重回校園?高捍東告訴新京報(bào)記者,作為“幫扶”制度的一部分,“紅牌”學(xué)生仍有一年“試讀期”。在此期間,這部分學(xué)生沒有學(xué)籍,以旁聽身份上課,并參加學(xué)習(xí)組織的學(xué)業(yè)能力考核?!懊繉W(xué)期一次,如果進(jìn)步顯著,或者差距在可控范圍內(nèi),是可以重新注冊學(xué)籍的?!?/p>
南林宣傳部一名工作人員稱,即便是受到紅色警示的學(xué)生,也并非將全部“推向社會(huì)”。學(xué)校將對其后進(jìn)原因予以分析。“有一部分學(xué)生,是因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)興趣不大,或者確實(shí)學(xué)習(xí)吃力,與學(xué)習(xí)態(tài)度無關(guān)。”她介紹,對于這部分學(xué)生,學(xué)校開放其轉(zhuǎn)專業(yè)路徑,除優(yōu)勢專業(yè)外,可由其本人申請,轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)能夠跟上的專業(yè)繼續(xù)學(xué)業(yè)。
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