為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人工智能的重要論述，貫徹落實(shí)全國(guó)和全省教育大會(huì)精神，將人工智能作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，省教育廳于近期研制出臺(tái)《人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案（2025—2027年）》，5月9日，省教育廳在南京舉行新聞發(fā)布會(huì)，就相關(guān)內(nèi)容和下一步工作考慮作詳細(xì)介紹。省教育廳副廳長(zhǎng)楊樹(shù)兵作綜合發(fā)布，一起來(lái)看——

4月25日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，面對(duì)新一代人工智能技術(shù)快速演進(jìn)的新形勢(shì)，要推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育和全社會(huì)通識(shí)教育，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才。當(dāng)前人工智能技術(shù)日新月異、井噴爆發(fā)，在各行業(yè)廣泛應(yīng)用，顯現(xiàn)出強(qiáng)大的改革賦能效應(yīng)。對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展而言，人工智能技術(shù)不僅是應(yīng)用層面的問(wèn)題，更具有戰(zhàn)略性、全局性的深遠(yuǎn)影響，將推動(dòng)教育系統(tǒng)性重構(gòu)和歷史性變革。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人工智能的重要論述，貫徹落實(shí)全國(guó)和全省教育大會(huì)精神，將人工智能作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，省教育廳于近期研制出臺(tái)《人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案（2025-2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），下面我就有關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要介紹。

一、《方案》出臺(tái)的背景和意義

（一）貫徹落實(shí)國(guó)家“人工智能賦能教育行動(dòng)”的重大工作部署

2024年3月，教育部啟動(dòng)“人工智能賦能教育行動(dòng)”，立項(xiàng)建設(shè)了184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地，并布局建設(shè)國(guó)家級(jí)人工智能學(xué)院，全力推動(dòng)人工智能賦能教育改革創(chuàng)新。省委省政府高度重視人工智能賦能教育改革發(fā)展，要求教育領(lǐng)域要充分利用人工智能技術(shù)，賦能內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省委省政府關(guān)于人工智能賦能教育的有關(guān)工作要求，特出臺(tái)此《方案》。

（二）適應(yīng)人工智能為教育發(fā)展變革帶來(lái)新機(jī)遇新挑戰(zhàn)

人工智能（AI）正在給各行各業(yè)帶來(lái)翻天覆地的變化，也給教育領(lǐng)域發(fā)展變革帶來(lái)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正在不斷重塑學(xué)校的課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形態(tài)、資源建設(shè)配置以及管理評(píng)價(jià)模式。江蘇是教育大省，在推進(jìn)人工智能賦能教育改革創(chuàng)新方面理應(yīng)主動(dòng)作為、創(chuàng)新求變，助力全省教育戰(zhàn)線內(nèi)涵建設(shè)提檔、轉(zhuǎn)型、升級(jí)，切實(shí)發(fā)揮“爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列”的使命任務(wù)。

（三）打造數(shù)智驅(qū)動(dòng)的“AI+教育”改革發(fā)展新生態(tài)

人工智能使得大規(guī)模的個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化教學(xué)、科學(xué)化管理成為可能，人工智能時(shí)代的教育更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)為基、價(jià)值為先、能力為重，學(xué)校的育人理念和教學(xué)模式也必將發(fā)生根本性變化。《方案》致力于推動(dòng)各級(jí)各類教育課程、教材、教學(xué)體系智能化升級(jí)，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全學(xué)段、全要素、全過(guò)程，全方位助學(xué)、助教、助研、助管、助國(guó)際交流，打造江蘇“AI+教育”改革賦能新生態(tài)。

二、《方案》主要內(nèi)容

（一）總體目標(biāo)

《方案》提出到2027年總體目標(biāo)是：形成國(guó)內(nèi)一流、江蘇特色的人工智能賦能教育實(shí)踐模式。其中基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)關(guān)鍵詞是“率先普及”，即在全國(guó)率先普及中小學(xué)人工智能通識(shí)教育；高等教育的關(guān)鍵詞是“一流”“突破”，即打造一流人工智能學(xué)科專業(yè)集群，人工智能科技創(chuàng)新取得重要突破；支撐體系的關(guān)鍵詞是“能力”“水平”，即建成國(guó)內(nèi)一流的算力平臺(tái)支撐能力，提升教育治理的智能化水平。

（二）主要任務(wù)

《方案》分為八個(gè)部分、共二十二條，涉及基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、教師隊(duì)伍、科技創(chuàng)新、資源建設(shè)、教育治理等方面。

基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)任務(wù)是全面推進(jìn)中小學(xué)人工智能通識(shí)教育，聚力構(gòu)建人工智能賦能教育新樣態(tài)。明確將啟動(dòng)研制中小學(xué)人工智能教育指導(dǎo)意見(jiàn)，分類指導(dǎo)并逐步將中小學(xué)人工智能教育納入地方課程，充分發(fā)揮教育部“中小學(xué)人工智能教育基地”、省級(jí)人工智能實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的引領(lǐng)示范作用，并針對(duì)農(nóng)村學(xué)校和特殊教育，實(shí)施“AI教育普惠計(jì)劃”，推動(dòng)人工智能賦能基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

職業(yè)教育的重點(diǎn)任務(wù)是充分利用人工智能提升職業(yè)院校辦學(xué)能力，引導(dǎo)產(chǎn)教協(xié)同育人模式變革。強(qiáng)調(diào)支持高校聚焦江蘇“1650”產(chǎn)業(yè)體系，校企共建一批人工智能領(lǐng)域高水平實(shí)踐基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)教融合共同體，將人工智能核心技能融入專業(yè)課程，積極開(kāi)發(fā)“崗位能力+人工智能能力”的模塊化課程，推進(jìn)工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革。

高等教育的重點(diǎn)任務(wù)是加強(qiáng)“人工智能+”學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)，大力培養(yǎng)交叉復(fù)合型創(chuàng)新人才。要求高校要依托江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、學(xué)科交叉中心、品牌專業(yè)等平臺(tái)項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科交叉融合，打造若干國(guó)內(nèi)一流的人工智能領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)學(xué)科和品牌專業(yè)集群。同時(shí)依托省級(jí)人工智能學(xué)院、未來(lái)技術(shù)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院等平臺(tái)，推進(jìn)本研貫通培養(yǎng)和“人工智能+其他專業(yè)”的雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目，打造“人工智能+”育人場(chǎng)景和優(yōu)質(zhì)課程資源，大力培養(yǎng)人工智能創(chuàng)新型、技術(shù)型人才。

三、《方案》的主要特點(diǎn)

（一）構(gòu)建全面改革生態(tài)

圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、社會(huì)教育，聚焦師資隊(duì)伍、科技創(chuàng)新、平臺(tái)建設(shè)、教育治理等重點(diǎn)領(lǐng)域，針對(duì)不同學(xué)段和領(lǐng)域的特點(diǎn)和需求，提出具體的改革措施和實(shí)施路徑，致力于構(gòu)建全要素融入、全學(xué)段覆蓋、全鏈條貫通的改革生態(tài)。

（二）強(qiáng)調(diào)措施落地見(jiàn)效

《方案》提出的重點(diǎn)工作任務(wù)，既立足當(dāng)下，也追求長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過(guò)細(xì)化省級(jí)層面具體指導(dǎo)政策及各地市、各類學(xué)校的工作要求，明確各方主體如何通過(guò)引入人工智能關(guān)鍵技術(shù)，引領(lǐng)帶動(dòng)教育徹底變革發(fā)展，力求做到每一個(gè)目標(biāo)都能對(duì)應(yīng)預(yù)期可見(jiàn)進(jìn)展，每一項(xiàng)舉措都能落地產(chǎn)生實(shí)效，每一方主體都能切實(shí)履職盡責(zé)。

（三）體現(xiàn)賦能創(chuàng)新發(fā)展

體現(xiàn)江蘇貫徹落實(shí)中央最新指示要求，跟進(jìn)人工智能最新前沿技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，立足江蘇教育大省、經(jīng)濟(jì)大省全國(guó)地位，聚焦賦能增效，著力推動(dòng)無(wú)人系統(tǒng)、智能芯片、具身智能等新一代人工智能核心關(guān)鍵技術(shù)深度融合教育發(fā)展改革創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮政企校研協(xié)同聯(lián)動(dòng)作用，為江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

四、下一步工作考慮

一是構(gòu)建“1+N”改革工作體系。抓緊研究出臺(tái)各領(lǐng)域、各學(xué)段具體的行動(dòng)計(jì)劃（意見(jiàn)、方案等），加快構(gòu)建具有江蘇特色、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的人工智能賦能教育工作體系。

二是啟動(dòng)相關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。建設(shè)一批省級(jí)人工智能實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，在高校遴選一批人工智能助教、助學(xué)、助管、助評(píng)案例，加快人工智能技術(shù)在各領(lǐng)域各學(xué)段的融合應(yīng)用。

三是部署各地各校貫徹落實(shí)。鼓勵(lì)因地制宜、因校制宜抓好《方案》各項(xiàng)舉措落地生效，定期開(kāi)展總結(jié)分析，全面梳理、分析、交流建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成一批可復(fù)制、可推廣的改革經(jīng)驗(yàn)和模式，爭(zhēng)取人工智能賦能教育改革創(chuàng)新走在全國(guó)前列。

來(lái)源：高教處

編輯：王筱

審核：范文 許南欣