自劉念旭進入株洲市淥口區的龍船鎮中心學校就讀以來,由于先天殘疾而行動不便,受到了多名同班同學的照顧。幫助過他的同學龍金國總是說,自己只是做了應該做的,“如果我不背(他),他就只能一個人坐在...
株洲市淥口區龍船鎮中心學校,同學抱著劉念旭,帶他到室外上課。 圖/受訪者提供
在株洲市淥口區的龍船鎮中心學校197班,總能看到一群人圍繞著一個學生轉。
課間休息時背他去上廁所,吃午飯時幫他去食堂打飯,就連體育課和文藝匯演都一定要帶上他。
這位被人照顧的學生是劉念旭,受先天殘疾的影響,行動不便。但讓人暖心的是,班上的學生都成為了劉念旭的“雙腿”,這一“走”就是七年。
自劉念旭進入株洲市淥口區的龍船鎮中心學校就讀以來,由于先天殘疾而行動不便,受到了多名同班同學的照顧。幫助過他的同學龍金國總是說,自己只是做了應該做的,“如果我不背(他),他就只能一個人坐在教室里了”。
往返10公里祖孫二人要走一個小時
兩年上學往返的路程里,來回無數次經過的大陡坡,都是八十歲的奶奶推孫子上學的。
雖然有好心人資助了一臺電動推椅,但時常會因為動力不足,停下來,每當這時奶奶都會在一旁護送。上下學往返10公里的路程,祖孫二人要走一個小時。
劉念旭一家共四口人,是龍船鎮的貧困戶。因為母親身體有殘疾,生活無法自理,所以父親是家中唯一的勞動力,在附近磚廠打零工作為經濟來源。
雖然平時父親忙于工作,但有時候也會騎著摩托車送兒子上學。
帶他上廁所花掉10分鐘的休息時間
剛入學的時候,學校考慮到他的特殊性,把座位安排在了離廁所最近的地方,之后一直沒有改變。同學看平日里老師抱他上廁所,便主動向老師提出一起幫助劉念旭。
劉念旭坐的座位離廁所大約100米,到了廁所門口,瓷磚的地面濕滑,同學怕摔著劉念旭,便有兩個人從腋下架起他,慢慢地挪。僅僅上個廁所的工夫,就能花掉課間休息十分鐘的時間。
老師凌思告訴記者,自己從來沒有在學生中感受到惡意,大家相處非常自然,不會因為同學的身體不便而顯得刻意。一到體育課的時間,大家會熱情地一定要把劉念旭“搬”出教室。“他們有的去搬凳子,有的去抬他……”
2016年,劉念旭經歷了一次不成功的手術。病情再一次加重,連站起來都很費勁,幾乎每移動一步都要人幫助。
隨著年齡的增大,他的體重也越來越重,這個年紀的孩子很難靠單個人的力量移動他,帶著他上廁所就成了一個挺困難的問題。于是有越來越多的同學主動加入幫扶的陣營。
結對幫扶的老師一個月兩次家訪,體育老師在體育課上教他康復訓練……除了同學們,整個龍船鎮中心學校的成員都在用自己的方式幫助著他。
“他不參加就不是完整的大合唱”
當天氣不好的時候,考慮到他的特殊性,大家不會“強行”要求他融入集體。有一次因天氣不是很好,升旗的時候劉念旭一個人待在教室。放音樂的老師路過他所在的班級,竟看到他一個人舉起手,面對教室的紅旗唱起了國歌。被同學知曉這件事后,大家一致認為,班上的活動一定要全員參與,什么事都一定要帶上劉念旭。
2018年元旦,學校舉行文藝活動,班里出的節目是大合唱。為了不耽誤大家,劉念旭主動提出,說自己雙腿不便,不參加活動。但是演出當天,他還是出現在了舞臺上,幾位同學把他扶在中間,坐著輪椅的劉念旭在舞臺的前排,同大家一起唱歌。有同學認為:“他不參加就不是全班同學,也就不是完整的大合唱。”
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