生活老師這個身份，在南京聾人學(xué)校，似乎有了不同的定義。2015年夏天，南京師范大學(xué)研究生徐秀玲，揣著從小到大的教師夢想，離開象牙塔，在這片熱土開始了她的特教之旅。

“起初有人詫異，你一學(xué)物理的，跑去做生活老師？4年下來，我覺得我來對了！”

徐秀玲老師跟學(xué)生交談

別人家的生活老師：

年輕俏皮，還會做物理題

“徐老師，我衣服破了！”“徐老師，我熱水壺碎了！”“徐老師，我好像發(fā)燒了！”……聽起來蒼白單調(diào)索然無味的小狀況，卻真真忙壞了這位最年輕的生活老師，“最初是雞飛狗跳，因為縫衣服、修水瓶，我完全沒接觸過，溝通也是很大的障礙，我一點手語也不會。”

如果說來到聾人學(xué)校成為生活老師是命運的安排，那么練就十項全能、堅守這方天地，則是徐秀玲自己的選擇?！拔业谝淮翁みM聾校的時候，這里真的太安靜了，但是看著孩子們明亮的眼睛、燦爛的笑臉，我心里最柔軟的地方被擊中了，我知道自己不會走了?！?000多個日夜里，她是心靈手巧的裁縫，悄悄為孩子縫補不小心鉤破的衣角；也是未雨綢繆的安全員，聞出調(diào)皮孩子偷偷使用的蚊香；她是善解人意的知心姐姐，總能安撫孩子低落的小情緒，也是博聞強識的輔導(dǎo)教師，常常把驚喜帶給苦思冥想的孩子。

“晚自習(xí)時，要是輔導(dǎo)老師不在，我會給學(xué)生講物理題，有時候語文、英語也教教?！毙煨懔嵴f，她特別享受學(xué)生喚她一句老師，“他們心里估計想著，你一生活老師還會物理呢，然后小眼神中就藏不住的崇拜，我感覺特別棒！”沒多久，這位俏皮的生活老師就成了學(xué)生們在作文中爭相點贊的對象。

最怕學(xué)生不舒服，

每次送院就像打仗一樣

對于初入特教行業(yè)的徐秀玲而言，學(xué)生要是不舒服，自己同樣心里很慌。2017年冬天，正在校園里巡視的徐秀玲，突然聽到樓梯口傳來一聲鈍響，她趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小婕暈倒在地，小臉煞白，嘴唇?jīng)]有一點血色，“我立馬打120，把外套脫下來給她披上?！鄙狭司茸o車，躺在擔架上的小婕逐漸恢復(fù)了意識，但因疼痛一直劇烈掙扎，醫(yī)生想做個初步診斷卻無法靠近，“我緊握她那到處亂抓的雙手，試圖給她一些力量和勇氣，然后用手語在醫(yī)生和小婕之間進行翻譯和溝通。”徐秀玲回憶起當時的場景，“到醫(yī)院后馬不停蹄地開單子、做檢查，她的疼痛突然又發(fā)作，又蹬腿又哭喊，從床上滑下來，蜷縮在地上，我能做的，就是緊緊抱著她。”直忙活到大中午，小婕的家長趕到了，徐秀玲這才長舒一口氣?！澳悄昶桨惨?，這個孩子紅著臉給我送來一個蘋果和一張字條，上面寫著：謝謝老師在我生病的時候照顧我，祝老師平安夜快樂。”短短兩行字，讓徐秀玲記到現(xiàn)在。

彼時，徐秀玲初為人母，家里還有9個月大的寶寶在等著她回去，“我的工作性質(zhì)，隔一天上一個夜班，很少有完整陪伴孩子的一天。但做了媽媽后，我更加理解聽障孩子父母的心了，我希望給這些特殊花朵多一些溫暖，他們也都是我的孩子?！?/p>

第一位開課的生活老師，

起初被質(zhì)疑“留不下來”

對于生活老師而言，所謂的十項全能，還是源自點點滴滴的付出與積累，以及一顆扛得住繁瑣的平和的心?！?989年出生的小姑娘，太年輕了，又是高學(xué)歷，我們一開始擔心，她是不是就來走個過場的。”一年的見習(xí)期，徐秀玲用實際行動打消了這份疑慮，證明自己“跟別人不一樣”。

如今，徐秀玲已經(jīng)把生活老師的角色玩出了新模式、新花樣。她是不落窠臼的活動策劃者，先后組織了為舍友點贊、繪畫展示等豐富多彩的宿舍文化活動，用孩子們喜聞樂見的形式增進了彼此間的情誼，“根據(jù)我的觀察，很多孩子繪畫功力很強，但有的孩子參與度不高，我就一個個去找他們，想方設(shè)法跟他們打成一片，成效超乎預(yù)期?！蓖瑫r，徐秀玲也是聾人學(xué)校第一位開設(shè)生活指導(dǎo)課的生活老師，她從公共設(shè)施使用、常見疾病預(yù)防及人際交往溝通等方面為不同年級學(xué)生送上了量身定制的主題課程。

值得嗎？很多人反復(fù)提出這個問題，徐秀玲的答案沒有變過，“入學(xué)的時候，他們還不大會照顧自己，畢業(yè)的時候，絕大多數(shù)孩子甚至?xí)鲃訋椭磉吶耍且豢?，他們長大了，對我來說，足矣。”徐秀玲說，她愿意做夜幕中的那盞燈，明亮而溫暖，照點亮每個孩子的心田，守護他們的成長。