杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生張瀟冉憑借一篇題為《舊軌回鄉(xiāng)》的作文,甚至連《人民日報(bào)》都轉(zhuǎn)發(fā)了她朗讀作文的視頻,感動(dòng)了百萬網(wǎng)友。
杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生張瀟冉憑借一篇題為《舊軌回鄉(xiāng)》的作文,甚至連《人民日報(bào)》都轉(zhuǎn)發(fā)了她朗讀作文的視頻,感動(dòng)了百萬網(wǎng)友。
這篇作文不僅讓張瀟冉成為了網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn),還意外地將她的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古烏蘭察布推到了大眾面前,引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。
張瀟冉的作文以細(xì)膩的筆觸和真摯的情感,講述了自己與姥姥姥爺一起乘坐綠皮火車從杭州回內(nèi)蒙古烏蘭察布老家的經(jīng)歷。
文中她生動(dòng)地描繪了火車一路向北,窗外景色從南方的溫婉漸變?yōu)楸狈降倪|闊,以及車廂內(nèi)那些充滿溫情的細(xì)節(jié)。
然而,隨著年齡的增長和直達(dá)列車的停運(yùn),回老家的次數(shù)逐漸減少,歸鄉(xiāng)之路也變得漫長而艱難。直到今年,當(dāng)?shù)弥翘司眠`的火車重新運(yùn)營時(shí),她再次踏上這趟魂?duì)繅艨M的火車,心中涌起難以言喻的激動(dòng)。
這篇作文之所以能夠引發(fā)如此大的反響,不僅在于其散文化、詩歌化的語言和文采斐然的表達(dá),更深層次的原因在于它足夠真實(shí)、真誠、真心、真情。張瀟冉用樸實(shí)無華的文字,將自己對家鄉(xiāng)的眷戀和對親情的珍視娓娓道來,讓讀者仿佛置身于那段旅程之中。她對姥姥的思念,更是讓無數(shù)網(wǎng)友動(dòng)容,文章中的一句“想家了,想姥姥了”,簡單卻直擊人心,成為眾多網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)和評論的焦點(diǎn)。
張瀟冉的語文老師王楊軍在批改寒假作文時(shí),被這篇作文深深打動(dòng),決定讓她在課堂上朗讀給同學(xué)們聽。王老師表示,這個(gè)年紀(jì)的孩子寫思鄉(xiāng)題材并不多見,而張瀟冉通過交通工具引發(fā)感思,這樣的作文非常少見。
在課堂上,這篇作文打動(dòng)了許多同學(xué),有位女生甚至因此寫了一篇讀后感,提到自己的爺爺奶奶也曾做過類似的“傻事”。
隨著這篇作文在網(wǎng)絡(luò)上的廣泛傳播,張瀟冉的故鄉(xiāng)內(nèi)蒙古當(dāng)?shù)氐囊恍┕俜劫~號(hào)也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)這個(gè)視頻,引起了強(qiáng)烈的反響。
有網(wǎng)友評論說:“這篇作文不僅讓我感受到了文字的力量,也喚起了我對家鄉(xiāng)和親人的思念。”還有人表示,這篇作文讓他們想起了自己的童年時(shí)光和家鄉(xiāng)。
全文如下:
《舊軌回鄉(xiāng)》
姥姥姥爺牽著我,踏上一趟綠皮火車,自杭州啟程,搖晃過二十五小時(shí),直達(dá)內(nèi)蒙古烏蘭察布。這是我兒時(shí)歸鄉(xiāng)的記憶。
火車一路向北,窗外景色從南方的溫婉漸變?yōu)楸狈降倪|闊。一切如此美好,甚至車廂內(nèi)的嘈雜喧嚷都是溫情脈脈的。次日天未亮,我就把額頭貼在起霧的玻璃上,守望遠(yuǎn)方晨光破曉,仿佛那天的朝陽是為了迎接我們的回歸而冉冉升起。
然而上小學(xué)后,回老家的次數(shù)也隨之減少,那趟直達(dá)的列車也悄然停運(yùn)。鐵軌銹成了記憶里的虛線,故鄉(xiāng)洇成了底片上的殘影。
去年,姥爺離世,回老家的頻率陡然上升。只是,如今的歸鄉(xiāng)之路,已成了一場漫長而煎熬的跋涉。天未破曉便趕往機(jī)場焦灼等待,徒增一道行李托運(yùn)手續(xù),機(jī)艙內(nèi)狹小的空間外加氣流的震蕩讓人難受,機(jī)場進(jìn)出在如迷宮里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),而后還有數(shù)小時(shí)車程,到老家時(shí)早已夜幕漆黑。冬夜遇上大雪,路面結(jié)冰,行車更是提心吊膽。一路奔波,無暇欣賞窗外風(fēng)景,更何況飛機(jī)窗外除了茫茫云海,再無其他景致。
今年,聽聞那趟停運(yùn)已久的火車重新運(yùn)營,心中涌起難以言喻的激動(dòng)。一個(gè)月前,我終于再次踏上這趟魂?duì)繅艨M的火車。
夜幕低垂,火車緩緩啟動(dòng)。車廂里親切熟悉的方言,和著車輪與鐵軌摩擦聲,混響成一首懷舊的歌謠。躺在鋪位上,感受到火車的微微顛簸,仿佛躺在大地母親溫柔的搖籃里。只是車廂里的人漸多,似乎已沒有以前那般寬敞。
說來也巧,就在我們的鋪位下方,有一對老人和他們的孫子,行程與我們完全一致。本就窄小的床鋪,擠著爺孫倆,為了讓孫子舒適些,爺爺硬是蜷縮在床尾。車廂熄燈后,那孩子總是悄悄掀起窗簾一角,透過縫隙,好奇地窺探著窗外飛逝的風(fēng)景。
乘務(wù)員推著小車,叫賣著各種商品。年輕人大多置之不理,他們便將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了年邁的老人。但無論推銷員的言辭多么天花亂墜、充滿誘惑,那位爺爺始終不為所動(dòng)。然而,當(dāng)推銷員隨口一句“孩子愛吃”,他就毫不猶豫地掏了錢,一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情愿地成交了。
看著這一幕,兒時(shí)乘火車的記憶又泛上心頭。那時(shí)的姥姥、姥爺,是否也因?yàn)槲叶瞪档刭I下一些推銷品?他們是否也會(huì)為了讓我睡個(gè)好覺,而把自己縮在床尾?我是否也曾像那個(gè)小孩一樣,偷偷掀起窗簾欣賞不斷變換的風(fēng)景?……歲月模糊了記憶的細(xì)節(jié),我用想象將它們一一勾勒。
杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)910班 張瀟冉
文章講述的是作者通過乘坐綠皮火車回鄉(xiāng)的經(jīng)歷,回憶童年與姥姥姥爺?shù)臅r(shí)光,以及現(xiàn)代交通方式帶來的變化,最終通過重新體驗(yàn)火車旅行,感受到時(shí)間的流逝和親情的珍貴。
綠皮火車作為時(shí)間膠囊的象征,傳統(tǒng)與現(xiàn)代交通方式的對比,親情的傳承,以及物欲與純真的對比。
綠皮火車是移動(dòng)的時(shí)間膠囊,以每小時(shí)60公里的時(shí)速切割時(shí)空。
當(dāng)張瀟冉掀開窗簾窺見窗外流動(dòng)的風(fēng)景,我們得以在鋼鐵長蛇的腹腔里,打撈那些被高鐵時(shí)代碾碎的時(shí)光琥珀。
這列綠皮火車是丈量情感的標(biāo)尺,車輪與鐵軌的摩擦聲恰似木心筆下"從前慢"的韻腳。
祖父蜷縮成床尾的弧線,是舊時(shí)代對親情最樸素的幾何表達(dá)——用身體的弧度置換孫輩的安眠空間,這種以物理變形換取情感舒展的生存智慧,早已被商務(wù)艙可調(diào)節(jié)座椅的機(jī)械按鈕取代。
當(dāng)空乘人員用標(biāo)準(zhǔn)微笑替代列車員夾雜方言的吆喝,我們失去的不僅是方言承載的故土密碼,更是一種將人情溫度編織進(jìn)公共空間的古老技藝。
飛機(jī)舷窗外的云海是現(xiàn)代的虛空隱喻,而火車玻璃上的霧氣才是真實(shí)的生命圖騰。
在萬米高空,我們與大地失聯(lián),成為被安全帶捆縛的量子微粒;
作者在機(jī)艙經(jīng)受的氣流震蕩,實(shí)則是現(xiàn)代性帶給人類的精神暈眩——當(dāng)速度撕裂時(shí)空的經(jīng)緯,返鄉(xiāng)便從情感儀式退化為地理坐標(biāo)的位移。
那位為孫兒買下"孩子愛吃"商品的祖父,在消費(fèi)主義的迷陣中劃亮了一根火柴。
鮑德里亞筆下的符號(hào)消費(fèi)在此刻失效,老人用最原始的情感邏輯解構(gòu)了現(xiàn)代營銷的話術(shù)迷宮。
這讓我想起南美叢林中的箭毒蛙,用鮮艷表皮承載致命毒素,而祖父們卻能用布滿皺紋的手掌,在物欲橫流中打撈出最純凈的情感珍珠。
當(dāng)火車重新駛?cè)氡淮笱└采w的故土站臺(tái),積攢多年的淚水終于沖垮了現(xiàn)代性澆筑的心防。
這讓我想起道家"返璞歸真"的訓(xùn)誡:我們乘坐更快的交通工具奔向未來,靈魂卻需要沿著銹蝕的鐵軌返回童年。
那些被安檢儀過濾的鄉(xiāng)愁,在綠皮火車的慢速鏡頭里重新顯影,證明真正的歸途不在導(dǎo)航地圖的終點(diǎn),而在搖晃車廂里祖孫相偎的體溫中。
隨著這篇作文的傳播,相信會(huì)有更多人從中感受到文字的力量,并重新審視自己與家鄉(xiāng)、與親人之間的關(guān)系。
來源:本文內(nèi)容搜集或轉(zhuǎn)自各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并已注明來源、出處,如果轉(zhuǎn)載侵犯您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布,請聯(lián)系小編,我們會(huì)及時(shí)審核處理。
聲明:江蘇教育黃頁對文中觀點(diǎn)保持中立,對所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證,不對文章觀點(diǎn)負(fù)責(zé),僅作分享之用,文章版權(quán)及插圖屬于原作者。
Copyright©2013-2025 ?JSedu114 All Rights Reserved. 江蘇教育信息綜合發(fā)布查詢平臺(tái)保留所有權(quán)利
蘇公網(wǎng)安備32010402000125
蘇ICP備14051488號(hào)-3技術(shù)支持:南京博盛藍(lán)睿網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
南京思必達(dá)教育科技有限公司版權(quán)所有 百度統(tǒng)計(jì)