常州市鐘樓區聚焦新時代校內外協同育人體系建設，圍繞制度體系、管理體系、課程體系等方面尋求突破和創新，努力形成學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持的教聯體“鐘樓樣本”，營造和諧、優質、高效的育人生態。

部門聯動，從“志同”走向“道合”。鐘樓區系統推動相關制度體系建設，將協同育人列入總體工作部署和重要工作日程。先后出臺家校社協同育人實施意見等相關文件，進一步明確政府職責及家庭、學校、社會各主體的權利和義務。不斷擴大協同育人單位的參與范圍，整合街道新時代文明實踐中心、社區青少年服務站等資源，設置“行走的思政課”打卡點。與企業對接，打造家校社協同育人實踐平臺，構建多元協同生態，強化育人實效。

項目推動，從“三維”到“N次方”。鐘樓區教育局以項目實施為抓手，不斷探索兒童生命成長的“N次方”，逐步形成家校社協同育人有效范式和獨特育人路徑。系統開展家庭教育培訓，幫助家長樹立科學的教育理念，同時，建設家庭教育指導師隊伍，細化家庭教育指導方法。通過制定家長成長指導材料等，建立科學系統的家庭教育閉環機制，以項目化運作方式整合多方資源，實現共建共享的協同育人格局。

高頻互動，從“自為”到“共育”。圍繞愛國主義教育、勞動教育、科技教育等內容，進行館校一體化協同育人實踐探索。著力打造“江南燕·行走的思政課”育人品牌，圍繞立志、奮斗、報國、法治、廉潔、匠心、振興、科技等八大主題，開發主題鮮明的實踐教育路線。建立標準化的實境式思政課教學模式，將“開學第一課”納入常規教學安排，在全區范圍內推行“1+N”全員參與機制，即開學初統一組織1次集中學習，學期中各校自主開展N次實踐活動，實現思政教育從課堂到社會的延伸拓展。