8月30日，在教育部新聞發布會上，談及今年中小學招生入學工作時，教育部基礎教育司司長田祖蔭表示，今年5月份印發了《教育部辦公廳關于做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》，進一步規范招生秩序，健全公平入學的長效機制。各地積極應對小學的入學高峰，不斷完善基本入學制度，努力保障特殊群體的平等入學，目前看，各地總體落實情況良好。

“受人口政策影響，一些大中城市今年的小學入學人數都達到了近年來的峰值，教育部指導各地健全常住人口學齡兒童的摸底調查制度，全面掌握當地適齡兒童的入學需求，切實做好學位的供給保障工作。”田祖蔭介紹，有的地方結合當地的實際，提前發布了學位預警，引導家長合理預期。同時，要求學位資源短缺的地區采取有力措施，通過新建改擴建等方式積極地挖潛擴容，擴大優質學位的供給，保障適齡兒童的就近入學。

在基本入學制度方面，田祖蔭表示，按照義務教育法、民辦教育促進法等法律法規的要求，近幾年，中小學的招生入學改革持續深入推進：在義務教育階段，堅持免試就近和“公民同招”，禁止通過考試或者變相考試選拔學生；普通高中方面，堅持屬地招生和“公民同招”，完善“一依據、一結合”（依據初中學業水平考試，結合初中學生綜合素質評價），形成中考的改革模式。在學前教育階段提出，優化城鄉學前教育資源布局，探索建立幼兒園服務區制度，努力保障適齡幼兒就近就便接受普惠性的學前教育。

在保障特殊群體平等入學方面，教育部門指導各地健全和落實控輟保學長效機制，堅決守住不讓適齡兒童輟學的底線，做好殘疾兒童、留守兒童、流動兒童、事實無人撫養兒童、孤兒、家庭經濟困難學生等群體的入學工作，加強關愛幫扶和教育資助，落實“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據”的隨遷子女入學政策，保障隨遷子女平等接受義務教育。

“2022年，農民工隨遷子女在公辦學校就讀和享受政府購買民辦學位比例超過95%，今年初步測算，也得到了進一步的鞏固和提升。”田祖蔭說。

“嚴禁中小學校與校外的違規培訓、競賽機構相勾連，嚴禁以競賽成績、考試證書、培訓證明等作為招生入學的依據或者參考。”會上，田祖蔭還再次強調，對違反規定的地方和學校，教育部門將發現一起查處一起，決不姑息。請廣大家長不要輕信違規競賽與招生入學掛鉤的虛假宣傳，不要盲目給孩子報各類培訓班和讓孩子參加違規競賽。