全國(guó)“兩會(huì)”在即，2月25日，“2023長(zhǎng)江教育論壇”舉辦，邀請(qǐng)全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員與教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育界、科技界等知名專(zhuān)家學(xué)者就當(dāng)前教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題建言發(fā)聲。記者注意到，多位代表、委員關(guān)注高校學(xué)科建設(shè)及科技創(chuàng)新。

黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并進(jìn)一步提出“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”。

“推動(dòng)高等學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新型學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)是落實(shí)教育、科技、人才‘三位一體’統(tǒng)籌布局的一個(gè)連接點(diǎn)。”全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)周洪宇說(shuō)道。

在高校學(xué)科建設(shè)上，周洪宇提出三點(diǎn)建議。第一，立足創(chuàng)新與突出優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科，推動(dòng)各高校充分運(yùn)用校內(nèi)外資源，對(duì)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論體系進(jìn)行拓展、變革和創(chuàng)新，形成具有自身優(yōu)勢(shì)和特色的基礎(chǔ)學(xué)科體系。第二，要服務(wù)國(guó)家，要把服務(wù)國(guó)家與自由探索相結(jié)合，扶持新興學(xué)科?！耙咽澜缈萍记把赝瑖?guó)家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步落實(shí)高校的辦學(xué)自主權(quán)，形成以服務(wù)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向的自由探索機(jī)制。”第三，要優(yōu)化結(jié)構(gòu)與突出特色相結(jié)合，激勵(lì)交叉學(xué)科。

第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇認(rèn)為，要確立雙一流大學(xué)在國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)中的主體地位。在國(guó)家科技力量創(chuàng)新的優(yōu)化布局當(dāng)中，雙一流大學(xué)應(yīng)該在國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)和布局當(dāng)中發(fā)揮主體作用。要確保雙一流大學(xué)成為國(guó)家戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)的主陣地。要著力推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，助力建設(shè)世界的重要人才中心和創(chuàng)新高地，雙一流大學(xué)不僅僅是一流人才的薈萃之地，更應(yīng)該是未來(lái)的戰(zhàn)略科技人才發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高地。

張志勇強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新要從論文產(chǎn)出為導(dǎo)向的考核評(píng)價(jià)的困局中走出來(lái)，為科技創(chuàng)新、戰(zhàn)略科學(xué)家的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)好的科研生態(tài)、教育生態(tài)、人才成長(zhǎng)的生態(tài)，這是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。”

第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、湖北民進(jìn)省委會(huì)主委、湖北省社會(huì)主義學(xué)院院長(zhǎng)胡仲軍則關(guān)注到高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。他指出，高校為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)，同時(shí)不同程度存在人才培養(yǎng)、科研不適應(yīng)市場(chǎng)需求“兩張皮”的問(wèn)題。

一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)難，科研成果轉(zhuǎn)化難；另一方面，社會(huì)缺少應(yīng)用型、復(fù)合型人才，大量技術(shù)難題需要攻關(guān)?！皢?wèn)題的癥結(jié)在于人才和科研供需結(jié)構(gòu)錯(cuò)位、供給對(duì)需求反應(yīng)遲鈍、供給質(zhì)量不能滿(mǎn)足需求升級(jí)，所以高校也需要推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革?！焙佘姳硎尽?/p>

“人才培養(yǎng)，要服務(wù)市場(chǎng)需求?！睂?duì)此，胡仲軍提出幾點(diǎn)建議。第一，課程設(shè)置要服務(wù)崗位需求，要處理好課程設(shè)置與職業(yè)需要的關(guān)系，兼顧專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和通識(shí)教育，兼顧理論學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，處理好基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系。第二，專(zhuān)業(yè)建設(shè)要為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才，專(zhuān)業(yè)設(shè)置要服務(wù)地方的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，專(zhuān)業(yè)招生要考慮人才市場(chǎng)需求，重視建設(shè)專(zhuān)業(yè)集群，專(zhuān)業(yè)集群既要考慮支撐學(xué)科建設(shè)，也要對(duì)接和服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級(jí)。第三是改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

“2023長(zhǎng)江教育論壇”由長(zhǎng)江教育研究院與華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院舉辦。據(jù)悉，主辦方自2007年以來(lái)于每年全國(guó)“兩會(huì)”召開(kāi)前夕舉辦長(zhǎng)江教育論壇，論壇邀請(qǐng)“兩會(huì)”代表委員與教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)著名教育專(zhuān)家共同探討教育改革發(fā)展問(wèn)題，以期為國(guó)家宏觀教育科技人才政策提供決策咨詢(xún)依據(jù)。