1月19日記者獲悉，教育部等十三部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》（下稱《意見》），明確學校要認真落實家訪制度，每學期至少組織2次家庭教育指導活動；鼓勵高等院校面向大學生開設家庭教育選修課等。

在工作目標上，《意見》提出，到“十四五”時期末，政府對協同育人工作的統籌領導更加有力，制度體系基本建立健全。到2035年，形成定位清晰、機制健全、聯動緊密、科學高效的學校家庭社會協同育人機制。

學校每學期至少組織2次家庭教育指導活動

《家庭教育促進法》已正式實施。其中規定，建立健全家庭學校社會協同育人機制。

教育部基礎教育司負責人指出，近年來，各地積極探索推進學校家庭社會協同育人，取得了明顯成效，但還存在職責定位不夠清晰、協同機制不夠健全、條件保障不夠到位等突出問題。為切實解決這些問題，有必要研究制定《意見》，明確各方育人職責和相互協同機制，形成更加完善的協同育人機制。

《意見》從三個方面提出舉措。首先是學校充分發揮協同育人主導作用。學校要及時溝通學生情況，創新日常溝通途徑，認真落實家訪制度，全面掌握并向家長及時溝通學生在校期間的思想情緒、學業狀況、行為表現和身心發展等情況，同時向家長了解學生在家中的有關情況。

學校要把做好家庭教育指導服務納入學校工作計劃，充分發揮學校專業指導優勢；切實加強教師家庭教育指導能力建設，將教師家庭教育指導水平與績效納入教師考評體系。建立健全學校家庭教育指導委員會、家長學校和家長委員會，落實家長會、學校開放日、家長接待日等制度，每學期至少組織2次家庭教育指導活動。

同時，《意見》明確，學校要用好社會育人資源，主動加強同社會有關單位的聯系溝通，建立相對穩定的社會實踐教育基地和資源目錄清單，依據不同基地資源情況聯合開發社會實踐課程。

家長是第一任老師，應切實履行責任

《意見》強調，家長要強化家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識。因此，第二個方面的舉措是，家長切實履行家庭教育主體責任。家長應注重家庭建設，為子女健康成長創造良好家庭環境，樹立科學家庭教育觀念，掌握正確家庭教育方法。

同時，《意見》提到，家長要主動協同學校教育，要積極參加學校組織的家庭教育指導和家校互動活動，自覺學習家庭教育知識和方法，主動參與家長委員會有關工作，充分理解學校正常教育教學工作，積極配合學校依法依規嚴格管理教育學生。

此外，家長應引導子女體驗社會，要充分認識社會實踐大課堂對子女教育的重要作用，根據子女年齡情況，主動利用節假日、休息日等閑暇時間帶領或支持子女通過多種方式體驗社會，幫助子女更好親近自然、開闊眼界、增長見識、提高素質。

鼓勵各類博物館、教育基地等向兒童優惠開放

《意見》提出的第三個方面的舉措是，社會有效支持服務全面育人。

首先，積極構建普惠性家庭教育公共服務體系。《意見》提到，支持居民委員會、村民委員會建設覆蓋城鄉社區的家長學校等家庭教育指導服務站點，配備專兼結合的專業指導人員，重點關注留守兒童、殘疾兒童和特殊家庭兒童。婚姻登記機構和收養登記機構應通過現場咨詢輔導、播放宣傳教育片等形式，向當事人宣傳家庭教育知識。開放大學、老年大學、社區學院等單位應設立家庭教育指導課程，積極發揮指導作用。

同時，要推進社會資源開放共享。社區要面向中小學生積極開展各種公益性課外實踐活動，促進學生身體健康，增強社會責任感。各類愛國主義教育基地、法治教育基地、研學實踐基地、科普教育基地和圖書館、博物館、文化館、非遺館、美術館、紀念館、科技館、演出場館、體育場館、國家公園、青少年宮、兒童活動中心等，要面向中小學生及學齡前兒童免費或優惠開放。

此外《意見》強調，要凈化社會育人環境。深入開展兒童圖書、音像等出版物清理整頓，健全網絡綜合治理體系，加大網絡有害信息、網絡游戲沉迷、不良網絡行為治理力度，嚴肅查處違法違規網站平臺，督促企業嚴格落實主體責任，著力打造有利于青少年健康成長的清朗社會文化及良好網絡生態。

《意見》要求，將構建學校家庭社會協同育人機制作為重大政治任務，強化專業支撐，推動有關高等院校、科研機構、專業團體開展協同育人理論與實踐研究，加強理論建設與專業人才培養。將家庭教育指導納入師范生培養和教師業務培訓重要內容。鼓勵高等院校面向大學生開設家庭教育選修課。

據悉，《意見》由教育部、中央宣傳部、中央網信辦、中央文明辦、公安部、民政部、文化和旅游部、國家文物局、國務院婦兒工委辦公室、全國婦聯、共青團中央、中國關工委、中國科協等十三部門聯合印發。