4月14日，《新時代基礎教育強師計劃》發布，圍繞提升教師能力素質、推動優質師資均衡、加強教師教育體系建設、深化管理綜合改革四個方面提出15條具體措施。

新京報記者在教育部召開的發布會上獲悉，教育部將會同國家發改委支持50所左右師范院校加強教學科研設施建設，每校支持1億元；繼續實施優師計劃，每年為脫貧縣、中西部陸地邊境縣培養1萬名本科層次師范生。

應對教育環境變化提出15條措施

據教育部公布的數據，目前，我國各級各類學校共有專任教師1844萬人，其中，基礎教育教師1586萬人，占專任教師總數的86%。

“面對實現中華民族偉大復興戰略全局、世界百年未有之大變局對教育內外環境帶來的深刻變化，教師隊伍還存在不能適應的地方。”4月14日，在教育部召開的新聞發布會上，教育部教師工作司司長任友群指出，師德水平需要提升，教師教書育人能力素質需要進一步提高，管理體制機制需進一步理順，待遇保障需持續加大力度。

在這一背景下，教育部、中央宣傳部、中央編辦、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部、住房和城鄉建設部、國家鄉村振興局等八部門共同印發《新時代基礎教育強師計劃》（下稱“強師計劃”）。

支持50所師范院校加強教學科研設施建設

任友群介紹稱，近年來，國家持續加大對師范教育的投入力度，目前有215所師范院校、500多所非師范院校參與教師培養，基本形成中國特色教師教育體系。但師范院校的辦學水平、保障水平仍待加強，辦學條件有待改善。

強師計劃提出，教育部會同國家發展改革委實施“十四五”教育強國推進工程。教育部透露，該計劃將支持50所左右師范院校加強教學科研設施建設，每校支持1億元。據悉，這將實現新世紀以來國家層面在高等教育重大專項中，專門面向師范院校和師范專業建設進行的最大規模投入。

同時，聚焦薄弱師范院校建設，強師計劃提出，由高水平師范大學和地方高水平師范院校一起，以組團方式幫助30余所薄弱師范院校加強人才隊伍、學科建設。

此外，強師計劃提出，建設一批國家師范教育基地；支持部分辦學歷史悠久、質量優質、效益明顯、地方發展急需的師范高等專科學校升格為普通本科高校。

每年為中西部培養1萬名本科師范生

中西部欠發達地區師資培養也是強師計劃的關注重點。

強師計劃提出，繼續實施中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃（以下簡稱優師計劃），依托部屬師范大學和地方高水平師范院校為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣定向培養本科層次師范生，中央財政給予支持。

“每年為脫貧縣、中西部陸地邊境縣培養1萬名本科層次師范生，這些師范生學習期間享受‘兩免一補’（免除學費、免繳住宿費，補助生活費），畢業后全部到定向縣任教。”強師計劃明確。

據悉，優師計劃提前批次錄取，學生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費，畢業后到定向就業縣中小學履約任教不少于6年，由定向就業縣人民政府按定向培養計劃統籌落實就業工作，確保崗位和待遇保障。

此外強師計劃明確，對鄉村教師在職稱評聘上實行特殊支持，“定向評價、定向使用”，中高級崗位總量控制、比例單列。同時，加強教師周轉宿舍建設和住房保障力度，努力實現鄉村教師在學校有周轉宿舍、在縣城有穩定住房。

擴大教育碩士培養規模

“目前，基礎教育教師能力素質基本滿足需要，但是高學歷層次、教育家型教師相對缺乏。強師計劃提出，實施高素質教師人才培育計劃。”任友群稱。

職前培養方面，強師計劃提出，深化本碩整體設計、分段考核的培養模式改革，推進高素質復合型碩士層次高中教師培養試點。推進部屬師范大學公費師范生攻讀教育碩士工作。

在職發展方面，實施教師精準培訓改革，完善自主選學機制，搭建教師培訓與學歷教育銜接的“立交橋”。加強縣級教師發展機構建設，讓教師有身邊的、高水平的專業發展支持力量。同時，實施名師名校長領航計劃。

此外，強師計劃提出，通過落實補助政策、傾斜職稱評聘、加強周轉宿舍建設和住房保障等，著力增強鄉村教師職業吸引力；績效工資分配向班主任、教育教學效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜；推進人工智能助推教師隊伍建設試點行動等。