對一些頂級名校，大家教學水平教學環境都沒什么明顯問題，要做頂級爭奪的情況下，生源的確有他的作用。

但對國內絕大部分學校來說，教師的認真負責，用心想辦法幫助學生解決實際問題，往往比教師自身的水平更加重要。再好的學霸，碰上不像樣的老師，一樣可以變成學渣。原本的學渣，遇到一個認真負責，走心的老師，未必就不是學霸。

現在，是生源重要還是老師重要，能看出來了吧，同一個老師，只是不同的學生，成績天壤之別。當然，也不能完全否認老師在其中發揮的作用。學生成績的是否優秀，我認為，好的教師最多占30%的因素，而學生自身要占70%的因素。

這就是為什么無論是私立學校還是公立學校，甚至是大學，都在瘋狂的搶占優質生源的重要原因。教學相長，好的老師能充分調動學生學習的積極性，而優秀的學生能激發教師的教學熱情。好的生源和好的教師是相輔相成的關系，而這里面，好生源更為重要。

好的生源，學生的素質較高，對于新知識的學習能力強，接收能力強，他們往往能夠考出好的成績，這就如同好的原料往往能生產出好的產品一樣。所以，我認為好的生源更重要。

這幾年一中狠抓教學，非常注重教師水平的提升，比如校長隨時推門聽課，比如送老師出去培訓，比如加大對優秀老師的獎勵等。幾年下來一中老師的素質整體上比二中高了很多；近年來一中也注重管理，強調學生的有效學習時間，管理上也上了一個大臺階，但一中的高考成績還是差二中很多。所以我認為生源更重要，生源差了即便老師再優秀，要取得好成績是非常不容易的。

優質生源，可以創造高考神話，促進學校發展。優質生源，指的是學習成績優秀的學生。學習成績優秀的學生，至少說明在前一階段的學習中他的學習能力、學習態度、學習習慣都不錯，到高中只要老師好好引導再加上同學之間的互相學習、互相競爭，就可以取得好成績。而成績不那么好的學生，或多或少都存在某些問題，影響他們在高中的學習，無論多么有水平的老師，都只能讓他們在現有的基礎上有所提高，而很難讓他們取得優異的成績。

優質生源比教師水平更重要，是因為優秀的學生更容易促進老師的成長。