光明日?qǐng)?bào)記者 王建宏 張銳 光明日?qǐng)?bào)通訊員 卓張鵬

“我們團(tuán)隊(duì)在南京參觀了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、孫中山紀(jì)念館，拜謁了中山陵，將調(diào)研心得融入‘中國(guó)近現(xiàn)代史綱要’課程，讓課程更加鮮活，更有代入感。”最近幾天，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)思政課教師王梅清正忙著將現(xiàn)場(chǎng)感悟融入教學(xué)案例撰寫。

“置身現(xiàn)場(chǎng)，歷史不再是冰冷的文字。”馬克思主義學(xué)院研三學(xué)生陳宜南感慨。在課堂上，陳宜南等四位參與調(diào)研的同學(xué)依次上臺(tái)，分享自己的親身體會(huì)。

三年來(lái)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“馬院”）創(chuàng)新開展“大思政課”教學(xué)案例活動(dòng)，主動(dòng)將新時(shí)代偉大變革案例融入思政課，引導(dǎo)廣大思政課教師和學(xué)生參與調(diào)研，撰寫思政課教學(xué)案例，建設(shè)具有學(xué)院自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的鮮活案例庫(kù)，讓思政課“活”起來(lái)。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)黨委書記侯振發(fā)表示，思政課教師將親身經(jīng)歷、親手提煉、傾注情感所形成的實(shí)踐案例，有針對(duì)性地融入思政課教學(xué)，能更好地吸引學(xué)生積極參與課堂，推進(jìn)思政課質(zhì)量的躍升。

除個(gè)人和團(tuán)隊(duì)調(diào)研外，過去兩年，馬院還集體組織老師120余人次赴蘭州、武威、瀘州、溫州、義烏等地實(shí)地調(diào)研，足跡遍及四川、新疆、云南、廣西、湖北等30個(gè)省份的100多個(gè)地區(qū)。

從2024年起，馬院將教師的優(yōu)秀教學(xué)案例上傳學(xué)院網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，供全院教師下載使用。

“一份案例要想被上傳到學(xué)院網(wǎng)站，至少要通過教研室初篩、教研部初評(píng)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)評(píng)、學(xué)院終評(píng)。每次評(píng)選案例時(shí)，學(xué)院開會(huì)都要反復(fù)討論，寧缺毋濫。”思政課教師劉強(qiáng)邊展示案例庫(kù)邊介紹，目前，案例庫(kù)中已有94份案例，包含文本、課件、音頻和視頻等形式。

前不久，馬院研二學(xué)生付雄，登上講臺(tái)與同學(xué)們分享自己兩年軍旅生涯的收獲與成長(zhǎng)。“新兵連訓(xùn)練時(shí)，我也會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，但我知道自己不能就這么輕易放棄。”付雄說，“如果連這點(diǎn)苦都吃不了，又談何做黨的好戰(zhàn)士，賡續(xù)紅色基因呢？”話音未落，同學(xué)們掌聲齊鳴。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校長(zhǎng)朱方偉表示，師生共同雕琢思政課教學(xué)案例，在教學(xué)相長(zhǎng)的過程中，課堂的抬頭率、點(diǎn)頭率、提筆率、走心率更高了。

馬院還打造了以“讀懂中國(guó)·理響南湖”“紅巷里的思政課”為代表的特色理論宣講品牌，開發(fā)“‘四史’學(xué)習(xí)”等理論宣講課程。

“接下來(lái)，我們將更加聚焦調(diào)研主題、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)調(diào)研、規(guī)范案例格式、明確育人效果，充分利用第三方數(shù)字平臺(tái)，打造原創(chuàng)案例慕課，完善學(xué)院自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)案例庫(kù)，擦亮思政教學(xué)改革的特色品牌。”馬院院長(zhǎng)周巍說。

《光明日?qǐng)?bào)》（2025年05月22日 08版）