在全國各地還有一些地方存在老師給學(xué)生課后補(bǔ)課，并且收取一定費(fèi)用的現(xiàn)象，這個(gè)是普遍認(rèn)同的，但是有些人則謠傳老師上課的時(shí)候?yàn)榱四茏尭嗟娜苏宜a(bǔ)課，于是有些內(nèi)容課上不給不會(huì)傳授給學(xué)生，等到補(bǔ)課的時(shí)候再講，這種謠傳還讓很多人信以為真，真相到底是怎么回事呢？我們一起來看一下。

首先課上不講課后講這種行為是很少見的。每個(gè)學(xué)校都有它的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，一般情況下一個(gè)中學(xué)的一個(gè)年級(jí)班級(jí)一般在20個(gè)左右，為了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校的教導(dǎo)會(huì)提前做一個(gè)教學(xué)安排，組織教師進(jìn)行開會(huì)，以歷史為例，假如第1周到第2周講辛亥革命，第2周到第3周講五四運(yùn)動(dòng)。而且課后還會(huì)將老師所講的內(nèi)容，進(jìn)行定期上報(bào)，除此以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)主持一些聽課活動(dòng)，不定時(shí)聽某個(gè)老師的講課內(nèi)容，這樣就可以很好的杜絕一些老師在課上少講。

另一方面其實(shí)這種行為對所有的老師來說，也是不必要的，有些學(xué)生找老師補(bǔ)課，是因?yàn)槔蠋熢谏险n講授的內(nèi)容并沒有掌握完全掌握，所教授的內(nèi)容都掌握完了，還有更深的內(nèi)容，以數(shù)學(xué)為例，現(xiàn)在很多人都會(huì)選擇在課余時(shí)間補(bǔ)數(shù)學(xué)，對于學(xué)習(xí)質(zhì)量比較差的學(xué)生，教師在補(bǔ)課的過程中會(huì)選擇一些基礎(chǔ)性的知識(shí)來給他灌輸，對于學(xué)得相對好的學(xué)生，教師則會(huì)選擇相應(yīng)的更高難度的習(xí)題來訓(xùn)練學(xué)生，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

之所以會(huì)出現(xiàn)教師課后補(bǔ)課的行為，主要還是因?yàn)槿藗兊男枨螅總€(gè)家長都希望自己的孩子考上有意的成績，所以有些家長會(huì)通過課后找老師補(bǔ)課的方式達(dá)到目的，這種現(xiàn)象的禁止也是需要一定的時(shí)間。但是對于人們謠傳的老師課上不講課后講的行為是站不住腳的。對于這件事，你是怎么看的呢？歡迎在評論區(qū)留言。