青少年心理健康工作，是建設教育強國、健康中國的重要內容，是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重大課題。

今年江蘇省兩會，不少代表委員圍繞青少年心理健康問題建言獻策，希望全社會共同發力，為青少年撐起心靈的“守護傘”。

今年江蘇省兩會，民進江蘇省委會提交了《關于完善青少年心理危機早干預機制的建議》，提出要采用科學有效的心理評估工具，優化篩查體系；利用數字化技術構建預警平臺，提高預警時效；完善學生心理檔案管理，健全心理危機的追蹤機制。

學校：加強教師心理健康管理能力

江蘇省政協委員、南京師范大學副校長袁林旺

江蘇省政協委員、南京師范大學副校長袁林旺認為，學校是青少年心理健康教育的主陣地，加強教師心理健康管理能力，建立學校心理健康教育體系，是保障和促進青少年身心健康與全面發展的重要舉措?。

袁林旺建議，學校要重視師資隊伍心理健康管理素養的整體提升，“設立教師心理放松與輔導設施，開展心理健康活動，及時對老師進行疏導解壓。同時，要加強對教師隊伍心理健康管理能力的培訓和考核，提升其心理健康管理的整體素養，真正實現‘三全育人’。二是要將心理健康教育納入課程體系，科學規劃課程，提升教師教學能力和學生的學習效果。三是要關注學生多元化的心理需求，定期開展心理健康篩查，逐步完善早期識別、干預和服務一體化體系的建設。”

家庭：強化心理危機早期干預意識

江蘇省人大代表、江蘇省通州高級中學教科處主任從曉

江蘇省人大代表、江蘇省通州高級中學教科處主任從曉在工作中發現，不少家長忽視孩子的心理健康、思想品德教育，以及興趣、情感、意志力在內的非智力因素培養，對心理危機早期干預重視不足，也不愿意讓孩子接受心理危機早期規范化治療。

從曉建議，要加強家庭心理健康教育與支持，將家長心理健康培訓納入心理健康課程體系，“要加強家庭心理健康教育意識的培養和鼓勵，一是通過社區培訓、家長學校等方式來加強家庭心理健康教育的意識，減輕家長的‘病恥感’現象，能夠主動識別并積極應對孩子產生的心理危機。二是可以通過線上視頻培訓與線下團體培訓相結合，開設父母學校，來完善家庭功能，來加強家庭關系的和諧，對有心理危機的孩子，能夠產生情感支持和理解。三是家長要注意社交媒體和短視頻可能對家庭心理健康所產生的潛在的影響，家長要注意言傳身教，積極引導孩子能夠以運用好社交媒體，能夠養成健康地使用社交媒體的習慣。”

社會：健全心理健康服務支持體系

江蘇省政協委員、南京農業大學教授姚兆余

江蘇省政協委員、南京農業大學教授姚兆余 在調研中發現，青少年心理危機的社會支持體系還不健全，部門之間溝通渠道尚未完全打通，沒有形成合力，青少年心理健康“防護網”還沒有織密織牢。要推進江蘇省學校社工站建設，引入心理學專業社工，彌補學校心理輔導力量的不足。

“學校社工站建設，是教育綜合改革發展的迫切需要，也是青少年身心健康發展的必然要求。但目前的社工站建設，缺少相關政策法規的支持和資源方面的支持，有些地方雖然開設了社工站，但是社工的角色定位模糊，職責分工不明確。”姚兆余建議，“省里要制定和完善相關的政策法規，成立校家社協同育人的工作領導小組，以教育部門為主導，民政、財政、人社、婦聯等部門都參與進來。第二個是要創新工作方式，建立購買服務的機制，教育行政管理部門將社工站建設，納入到學校年度考核內容中。”

來源：荔枝新聞

編輯：王筱

審核：范文 許南欣