青少年心理健康工作，是建設教育強國、健康中國的重要內(nèi)容，是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重大課題。

今年江蘇省兩會，不少代表委員圍繞青少年心理健康問題建言獻策，希望全社會共同發(fā)力，為青少年撐起心靈的“守護傘”。

今年江蘇省兩會，民進江蘇省委會提交了《關于完善青少年心理危機早干預機制的建議》，提出要采用科學有效的心理評估工具，優(yōu)化篩查體系；利用數(shù)字化技術構建預警平臺，提高預警時效；完善學生心理檔案管理，健全心理危機的追蹤機制。

學校：加強教師心理健康管理能力

江蘇省政協(xié)委員、南京師范大學副校長袁林旺

江蘇省政協(xié)委員、南京師范大學副校長袁林旺認為，學校是青少年心理健康教育的主陣地，加強教師心理健康管理能力，建立學校心理健康教育體系，是保障和促進青少年身心健康與全面發(fā)展的重要舉措?。

袁林旺建議，學校要重視師資隊伍心理健康管理素養(yǎng)的整體提升，“設立教師心理放松與輔導設施，開展心理健康活動，及時對老師進行疏導解壓。同時，要加強對教師隊伍心理健康管理能力的培訓和考核，提升其心理健康管理的整體素養(yǎng)，真正實現(xiàn)‘三全育人’。二是要將心理健康教育納入課程體系，科學規(guī)劃課程，提升教師教學能力和學生的學習效果。三是要關注學生多元化的心理需求，定期開展心理健康篩查，逐步完善早期識別、干預和服務一體化體系的建設。”

家庭：強化心理危機早期干預意識

江蘇省人大代表、江蘇省通州高級中學教科處主任從曉

江蘇省人大代表、江蘇省通州高級中學教科處主任從曉在工作中發(fā)現(xiàn)，不少家長忽視孩子的心理健康、思想品德教育，以及興趣、情感、意志力在內(nèi)的非智力因素培養(yǎng)，對心理危機早期干預重視不足，也不愿意讓孩子接受心理危機早期規(guī)范化治療。

從曉建議，要加強家庭心理健康教育與支持，將家長心理健康培訓納入心理健康課程體系，“要加強家庭心理健康教育意識的培養(yǎng)和鼓勵，一是通過社區(qū)培訓、家長學校等方式來加強家庭心理健康教育的意識，減輕家長的‘病恥感’現(xiàn)象，能夠主動識別并積極應對孩子產(chǎn)生的心理危機。二是可以通過線上視頻培訓與線下團體培訓相結合，開設父母學校，來完善家庭功能，來加強家庭關系的和諧，對有心理危機的孩子，能夠產(chǎn)生情感支持和理解。三是家長要注意社交媒體和短視頻可能對家庭心理健康所產(chǎn)生的潛在的影響，家長要注意言傳身教，積極引導孩子能夠以運用好社交媒體，能夠養(yǎng)成健康地使用社交媒體的習慣。”

社會：健全心理健康服務支持體系

江蘇省政協(xié)委員、南京農(nóng)業(yè)大學教授姚兆余

江蘇省政協(xié)委員、南京農(nóng)業(yè)大學教授姚兆余 在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，青少年心理危機的社會支持體系還不健全，部門之間溝通渠道尚未完全打通，沒有形成合力，青少年心理健康“防護網(wǎng)”還沒有織密織牢。要推進江蘇省學校社工站建設，引入心理學專業(yè)社工，彌補學校心理輔導力量的不足。

“學校社工站建設，是教育綜合改革發(fā)展的迫切需要，也是青少年身心健康發(fā)展的必然要求。但目前的社工站建設，缺少相關政策法規(guī)的支持和資源方面的支持，有些地方雖然開設了社工站，但是社工的角色定位模糊，職責分工不明確。”姚兆余建議，“省里要制定和完善相關的政策法規(guī)，成立校家社協(xié)同育人的工作領導小組，以教育部門為主導，民政、財政、人社、婦聯(lián)等部門都參與進來。第二個是要創(chuàng)新工作方式，建立購買服務的機制，教育行政管理部門將社工站建設，納入到學校年度考核內(nèi)容中。”

來源：荔枝新聞

編輯：王筱

審核：范文 許南欣