青少年心理健康工作，是建設(shè)教育強(qiáng)國、健康中國的重要內(nèi)容，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。

今年江蘇省兩會，不少代表委員圍繞青少年心理健康問題建言獻(xiàn)策，希望全社會共同發(fā)力，為青少年撐起心靈的“守護(hù)傘”。

今年江蘇省兩會，民進(jìn)江蘇省委會提交了《關(guān)于完善青少年心理危機(jī)早干預(yù)機(jī)制的建議》，提出要采用科學(xué)有效的心理評估工具，優(yōu)化篩查體系；利用數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建預(yù)警平臺，提高預(yù)警時效；完善學(xué)生心理檔案管理，健全心理危機(jī)的追蹤機(jī)制。

學(xué)校：加強(qiáng)教師心理健康管理能力

江蘇省政協(xié)委員、南京師范大學(xué)副校長袁林旺

江蘇省政協(xié)委員、南京師范大學(xué)副校長袁林旺認(rèn)為，學(xué)校是青少年心理健康教育的主陣地，加強(qiáng)教師心理健康管理能力，建立學(xué)校心理健康教育體系，是保障和促進(jìn)青少年身心健康與全面發(fā)展的重要舉措?。

袁林旺建議，學(xué)校要重視師資隊伍心理健康管理素養(yǎng)的整體提升，“設(shè)立教師心理放松與輔導(dǎo)設(shè)施，開展心理健康活動，及時對老師進(jìn)行疏導(dǎo)解壓。同時，要加強(qiáng)對教師隊伍心理健康管理能力的培訓(xùn)和考核，提升其心理健康管理的整體素養(yǎng)，真正實現(xiàn)‘三全育人’。二是要將心理健康教育納入課程體系，科學(xué)規(guī)劃課程，提升教師教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三是要關(guān)注學(xué)生多元化的心理需求，定期開展心理健康篩查，逐步完善早期識別、干預(yù)和服務(wù)一體化體系的建設(shè)。”

家庭：強(qiáng)化心理危機(jī)早期干預(yù)意識

江蘇省人大代表、江蘇省通州高級中學(xué)教科處主任從曉

江蘇省人大代表、江蘇省通州高級中學(xué)教科處主任從曉在工作中發(fā)現(xiàn)，不少家長忽視孩子的心理健康、思想品德教育，以及興趣、情感、意志力在內(nèi)的非智力因素培養(yǎng)，對心理危機(jī)早期干預(yù)重視不足，也不愿意讓孩子接受心理危機(jī)早期規(guī)范化治療。

從曉建議，要加強(qiáng)家庭心理健康教育與支持，將家長心理健康培訓(xùn)納入心理健康課程體系，“要加強(qiáng)家庭心理健康教育意識的培養(yǎng)和鼓勵，一是通過社區(qū)培訓(xùn)、家長學(xué)校等方式來加強(qiáng)家庭心理健康教育的意識，減輕家長的‘病恥感’現(xiàn)象，能夠主動識別并積極應(yīng)對孩子產(chǎn)生的心理危機(jī)。二是可以通過線上視頻培訓(xùn)與線下團(tuán)體培訓(xùn)相結(jié)合，開設(shè)父母學(xué)校，來完善家庭功能，來加強(qiáng)家庭關(guān)系的和諧，對有心理危機(jī)的孩子，能夠產(chǎn)生情感支持和理解。三是家長要注意社交媒體和短視頻可能對家庭心理健康所產(chǎn)生的潛在的影響，家長要注意言傳身教，積極引導(dǎo)孩子能夠以運用好社交媒體，能夠養(yǎng)成健康地使用社交媒體的習(xí)慣。”

社會：健全心理健康服務(wù)支持體系

江蘇省政協(xié)委員、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教授姚兆余

江蘇省政協(xié)委員、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教授姚兆余 在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，青少年心理危機(jī)的社會支持體系還不健全，部門之間溝通渠道尚未完全打通，沒有形成合力，青少年心理健康“防護(hù)網(wǎng)”還沒有織密織牢。要推進(jìn)江蘇省學(xué)校社工站建設(shè)，引入心理學(xué)專業(yè)社工，彌補(bǔ)學(xué)校心理輔導(dǎo)力量的不足。

“學(xué)校社工站建設(shè)，是教育綜合改革發(fā)展的迫切需要，也是青少年身心健康發(fā)展的必然要求。但目前的社工站建設(shè)，缺少相關(guān)政策法規(guī)的支持和資源方面的支持，有些地方雖然開設(shè)了社工站，但是社工的角色定位模糊，職責(zé)分工不明確。”姚兆余建議，“省里要制定和完善相關(guān)的政策法規(guī)，成立校家社協(xié)同育人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教育部門為主導(dǎo)，民政、財政、人社、婦聯(lián)等部門都參與進(jìn)來。第二個是要創(chuàng)新工作方式，建立購買服務(wù)的機(jī)制，教育行政管理部門將社工站建設(shè)，納入到學(xué)校年度考核內(nèi)容中。”

來源：荔枝新聞

編輯：王筱

審核：范文 許南欣