江蘇省政府工作報告要求提升高校科技成果轉化效能,王冀寧教授建議加大改革創新力度,打破高校科研考核指揮棒和知識產權的國有資產確權難題,減少論文專利獎勵和資助,提高教師科技成果轉移轉化和社會服...
近日,中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》,要求提高高校科技成果轉化效能。
今年江蘇省政府工作報告將“推進職務科技成果資產單列管理、技術轉移人才職稱評定、成果轉化盡職免責等改革”列入了2025年重點工作。
高校,是科技成果的“富礦”和轉化運用的主要供給方。來自高校的政協委員表示,要答好科技成果轉化“關鍵題”,讓更多科技成果盡快轉化為新質生產力。
破解科技成果轉移轉化真難題
今年省兩會,江蘇省政協委員、江蘇省政府參事、南京工業大學教授王冀寧提交了《關于提升江蘇高校科技成果轉移轉化率的建議》。
2024年,王冀寧承擔了江蘇省教育科學規劃戰略性與政策性重大課題——《高校科技成果轉化為現實生產力的評價體系構建研究》。
江蘇省政協委員、江蘇省政府參事、南京工業大學教授王冀寧
他介紹,目前我國高校科技成果轉化的效能有待提升,我國大學的專利實施率僅僅只有10%—20%,大多數高校都在10%以下,科技成果的“不想轉、不敢轉和不會轉”等問題較為突出,出現了唯頂刊論文、唯國家級項目、唯國字號頭銜等一些怪現象,這也極大地制約了科技成果的轉移轉化。高校的很多科研成果,不少是職務發明,牽涉到國有資產的確權問題,教師也不敢拿出來輕易進行轉換。而且在轉化的過程中,還要經歷概念驗證、小試、中試、放大一些環節,普通的教師難以承受這些高昂的成本。
王冀寧建議,要真正提升江蘇高校科技成果轉化的效率,讓教師們做真科研,解決國家、社會和企業存在的真難題,必須加大改革創新力度,“我建議,一是要徹底打破高校科研考核指揮棒的負面導向作用,減少對高校論文專利的獎勵和資助,降低論文的權重和量化指標,加大教師科技成果轉移轉化和社會服務的考核權重。二是要打破高校知識產權的國有資產確權難題,省級教育主管部門和國資管理部門,需及時出臺面向全省各類高校統一的文件制度,要利用好全國高校區域技術轉移轉化中心的平臺,通過設立百億級的天使基金,做到投小、投早、投硬科技、投長期,那么確保政策到位,資金到位,設備和平臺等到位,力爭跳出高校科技成果轉化的這一困局。”
加大改革創新力度
用好轉移轉化平臺
《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》明確提出,要依托國家大學科技園打造高校區域技術轉移轉化中心,加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區等的協同,搭建校企聯合研發、概念驗證、中試熟化等平臺,建強技術轉移轉化等專業人才隊伍。
2024年,江蘇在科技成果轉移轉化方面,交出了一份厚實的答卷。啟動科技成果“先使用后付費”改革,成功舉辦 2024 中國高校科技成果交易會,首個全國高校區域技術轉移轉化中心獲批建設。
江蘇省政協委員、中國藥科大學教授羅建光
江蘇省政協委員、中國藥科大學教授羅建光 建議,江蘇應充分利用好當前的改革成果和平臺優勢,持續推動科技成果轉移轉化,為經濟社會發展注入更多創新動能?,“全國高校區域技術轉移轉化中心的建立,給我們高校的成果轉移轉化提供了一個平臺,接下來要為這個平臺培養專業的人才,包括技術經紀人,促進技術的轉移轉化。第二個方面就是要加強高校跟企業精準的合作,我們可以通過企業出題,高校和企業共同來答題的這樣一種方式,精準對接,促進成果的轉移轉化。”
來源:荔枝新聞
編輯:王筱
審核:范文 許南欣
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