齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點，面向山東省大中小學（幼兒園）教師，發起 “照亮我的那本書”主題征集活動，旨在通過真實動人的閱讀故事，展現書籍在教育中的深遠力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜臨沂市郯城縣博雅學校教師 盧遠磊

施一公的《自我突圍》，是很好的一部作品，值得我們細細去品讀，因為這部作品會不斷激勵著我們向理想前行。《自我突圍》一共分為八個部分，我比較感興趣的是第五部分“育人之思”，主要結合這一內容交流閱讀后的感悟。

“育人之思”這一部分的一篇文章《我們為什么上大學》中這樣一段話——我們上大學也是為了學技能，學習解決問題的能力，但也不只是為了學技能！甚至學技能也不是大學教育中最重要的一部分。那么上大學最重要的是什么呢？我以為，是學做人。

當我讀到這一段時，還是非常震撼的，我們從小開始上學，走上了上學這一條路徑，并不是僅僅為了上好大學，找好工作；在這之外最為重要的是通過上學塑造我們如何做人，“最根本的一條就是樹立社會價值觀、人生觀，做一個健全的、有自信的、尊重別人的、有社會責任感的人。”

現如今社會發展處于轉型期，國家需要大量的高科技人才，需要廣大學子的社會責任感，“天下興亡，匹夫有責”，更需要我們每一位學子積極回饋社會。

《“起跑線”重要嗎？》一文中，施一公以馬拉松為案例，引發我們思考：“在比賽中，起跑的瞬間固然重要，但最終決定成敗的是能否率先撞線。”在教育方面，“從這個意義上講，在小學、初中甚至高中階段，只要成績不是太差，只要父母相信孩子的潛能，孩子就不會喪失信心，就會具備在未來創造奇跡的可能。真正掉隊的是飽受父母和老師質疑的孩子，他們會在心底里失去自信，從而很難抓住機會。”例如：小學時，一個孩子成績可能不好，但他有兒時堅持的夢想，找到自己感興趣的內容，在以后的人生發展中也許會有很大的成功。在初中面臨中考，高中面臨著高考，我們不要放棄每一位孩子，盡最大努力去幫扶孩子贏得未來。

《小王子》里有一句經典，“如果你想造一艘船，先不要雇人收集木頭，也不要給人分配任務，而是激發他們對海洋的渴望。”我們要鼓勵孩子大膽去嘗試，有了奮斗與拼搏的精神，才能不怕挑戰，經過不懈的努力才有可能獲得成功。猶如文中所說“不要輸在起跑線上，不如先想想自己期待的終點在何方，以及想要走一條什么樣的路徑”，這樣有了路徑目標，我們才能不斷的堅持走下去。

施一公在《科技創新需要責任和勇氣》的演講中，“鼓勵青少年以天下為己任，義無反顧地追求前沿的科學，創造最先進的科技，為中華崛起和人類文明做出自己的貢獻。”未來國家之間的競爭取決于高科技的競爭，歸根到底是人才的競爭，這一點需要我們未來的學子要有更大的責任和勇氣，用我們每一位學子的努力，去贏得祖國的未來。