教師，一份偉大的事業。在特教園地里，有一群人用手語播種，用心血滋潤，用專業譜寫天籟，用愛心融化殘冰……哺育春日剛破土的幼苗，溫暖風雨下受傷的心靈，收獲秋后豐收的喜悅，贏得社會普遍的尊重。

在通州特教園地里有一群人，甘當春雨，潤物無聲;踏雪而來，播撒大愛。葛明麗老師就是其中一員，白晝與黑夜，春去又秋來，用無悔的青春，為折翅的天使撐起一片片愛的晴空……

“哎喲喂，格細滴子不丑啊，格么難的題目也會做啊?”同事們議論的是葛明麗班上的小D同學。題目其實也并不特別難，話語卻甜透了她的心田，思緒也由此飄蕩回去……

2014年9月，剛送走一屆畢業班，又沒有聾生招收計劃，學校便安排葛明麗轉崗接培智新生。招生會上，教導主任把一個營養不良、懵懂無知的“小蘿卜頭”帶到她面前，說：“這孩子八歲了，你考查一下能不能上一年級?”

啊?八歲?怎么看也就五六歲娃娃的樣子，點兒高的個子大大的頭，烏溜溜的眼睛里寫的全是茫然。那雙腳又奇小，看著也就一拃長。

看葛老師詫異的樣子，主任繼續說：“他前幾年都來過，什么都不懂，也不會說，又不會自理，便囑咐家長帶回去教些基本的生活常識再來報名。這不，今年又來了。你考查下孩子怎么樣?”

葛明麗一口應允。她知道沒有她，孩子還將是那樣;有了她和她的同事們，或許一切都會不一樣。

就這樣，小D入學了。最初，他學什么總是慢半拍，一味模仿，以為他智力遲緩伴隨語言障礙。不久，發現他原來是聽力障礙。知錯糾錯，葛老師在接下來的教學中便開始了聾培復式教學，一點一點帶他。

由于生活自理問題，小D八十幾歲的爺爺每天帶他坐公交上下學。刮風下雨，有人便對老人說，這么大雨，就別來了。老人說：“不行啊，孩子自己要來!”聽說這些情況，葛明麗心里一顫，考慮到孩子已逐步適應學校生活，自理能力得到很大提升，她主動聯系總務部門幫他安排住宿。

這是小D的又一次成長，他開始住宿了。葛老師囑托高年級聾生在生活上教他帶他，宿管阿姨對這小不點兒也特別憐愛。

次年，學校聾部招生，葛明麗回到聾部帶新生，他又跟著她，正式開始正規的知識學習。短短兩年，他的成長是迅速的，由一無所知轉向名列前茅。

小D只是葛明麗諸多學生中的一個。她時常會與朋友分享冰心的這段感言：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲傷。”

2016年通州區特殊教育指導中心成立，為進一步關愛重度殘疾無法到校求學的特殊兒童，葛明麗和同事們開啟了艱難的送教之旅。

走進這些兒童家庭，有的常年臥床，大小便失禁，完全沒有生活自理能力;有的腦癱，腿腳不便，無法自理;也有的雖然智力正常，但由于脊柱手術，導致下身癱瘓，不能正常求學……

一年來，葛明麗堅持送教上門，路途的艱辛完全不在話下。

每次孩子們都翹首以盼，看到拎著教學具過來的葛老師，他們總是自豪地跟家長說：“我們老師來啦!”

葛明麗手把著手教孩子學習，帶領孩子認讀卡片，教授簡單的數學知識，訓練兒童感覺統合，就地取材，與孩子學習生活常識……

每次離開，有些臥床的孩子戀戀不舍地看著，輕輕說聲：“葛老師，再見!”有的孩子會自己駕著輪椅外出送別。

這些孩子中，有的會用微信，葛老師經常與他們在微信里教學、檢查自學進度。

本著“為每一個學生尋找合適的教育”的理念，在孩子們期盼的眼神中，她收獲了專屬于自己的感動，用一份真摯的愛點亮特殊兒童的心燈。

二十年前剛走上工作崗位的葛明麗便怯生生地問同事：“有沒有哪里可以義務獻血的?”同事詫異地看著她說：“傻丫頭，你怎么想獻血啊?”她淡淡地說：“沒什么，就覺得如果我的血對他人有用，那是一件幸福的事。”

不久，《獻血法》頒布，單位首次組織教工進行無償獻血。自此，她便開始了漫漫無償獻血生涯。一開始，總是每年兩次，期滿再獻。

2000年左右，通州血站員工在當時的《通州大眾》報上發了一篇關于葛明麗獻血的小報道，她并沒在意，只是默默無聞在平凡的特教崗位上。后來，一個親戚在報紙上看到新聞，忙轉告家人，囑她注意身體。她聽了笑了笑說：“按照科學的說法，人自身有造血功能，適量獻血對身體無害。我會注意身體的，謝謝關心!”

有時在獻血過程中，工作人員看到瘦弱的葛明麗總會說一句：“快稱一稱，有沒有九十斤?”“這么瘦，適當少獻一些吧!”

有時在醫院體檢時，護士看到她手臂上的針眼，總會會心一笑，說：“你是老獻血啊!”

2006年，區里組織教育系統造血干細胞捐獻志愿活動，葛明麗又是首批報名抽取血樣。在她心中，如果幸運能與別人配對成功，救人一命，也是一種緣分。

葛明麗作為紅十字志愿者，積極普及救護知識，開展應急救護培訓。

就這樣，葛明麗用愛與堅守抒寫著一個共產黨員的信念，先后被評為通州市無償獻血先進個人、造血干細胞骨髓捐獻志愿者、通州區優秀紅十字志愿者、全國無償獻血銅獎。