近年來，泰州市姜堰區(qū)不斷健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”協(xié)同育人的心理健康服務(wù)體系，全方位呵護(hù)師生心理健康。

聚焦隊伍建設(shè)，筑牢學(xué)校心育支撐點。選聘區(qū)心理健康教育專職教研員，成立區(qū)級心理健康教育名師工作室，組織心理健康教師、班主任和任課教師參加省市心理健康教育培訓(xùn)，提升全員心育專業(yè)素養(yǎng)。組織心理關(guān)愛活動，持續(xù)深化“教師媽媽”和全員導(dǎo)師制，配好用好心育委員，由1名班主任或教師擔(dān)任成長導(dǎo)師，多名學(xué)生結(jié)為成長伙伴，強化同伴互助，落實“傾聽一刻鐘”、入戶家訪等工作要求。

聚焦課程課堂，夯實健康教育發(fā)力點。開全、上足、教好心理健康教育課，加強心理健康教育、生命教育和挫折教育在學(xué)科教學(xué)中的融合滲透，切實發(fā)揮藝術(shù)課、體育課、綜合實踐活動等課程的心育功能，確保“潤心”行動走深走實。盯緊學(xué)校管理、作業(yè)監(jiān)控、課后服務(wù)“三個關(guān)鍵”，全面推行“樂學(xué)”好課堂建設(shè)，強化體育課、學(xué)生休息時間管理等，確保學(xué)生每日體育運動1小時以上及充足的睡眠時間，提升學(xué)生的健康“心”能量。

聚焦篩查干預(yù)，找準(zhǔn)心育水平增長點。打造智慧心理健康管理平臺，變“每學(xué)期篩查一次”為“每日動態(tài)監(jiān)測”。推行全員導(dǎo)師制，強化人人都是安全第一責(zé)任人的服務(wù)意識，建立健全“學(xué)科教師—班主任—心理健康專職教師—年級組長—校長—專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)”心理健康問題處理快捷閉環(huán)通道。

聚焦部門聯(lián)動，提升校園心理育人質(zhì)量。發(fā)揮衛(wèi)健委和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢，建立區(qū)博愛心理健康服務(wù)隊，積極構(gòu)建區(qū)域協(xié)同醫(yī)教共同體。與法院、檢察院、關(guān)工委、婦聯(lián)等多部門密切聯(lián)動，常態(tài)化開展心理健康教育和家庭教育宣講；與網(wǎng)信、公安、交通等部門合作，為青少年營造安全的成長環(huán)境。