近年來(lái)，南京市鼓樓區(qū)深入落實(shí)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)文件精神，通過重組和優(yōu)化，成立了13個(gè)小學(xué)教育集團(tuán)，在加強(qiáng)集團(tuán)文化精神認(rèn)同、推進(jìn)校際深度融合、形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等方面廣開思路、凝聚智慧，推動(dòng)鼓樓區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)邁向更優(yōu)質(zhì)、更均衡的新征程。

謀劃在先，共研共商。謀定而動(dòng)開好局，鼓樓區(qū)各小學(xué)教育集團(tuán)通過召開研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、工作部署會(huì)、新學(xué)期工作計(jì)劃會(huì)等，深入研討新學(xué)期發(fā)展思路、共繪未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖。銀城小學(xué)教育集團(tuán)制定了集團(tuán)章程，秉持追求“更好”的共同精神，在共同目標(biāo)、集團(tuán)文化、運(yùn)行機(jī)制等方面作出更新詮釋。金陵匯文小學(xué)教育集團(tuán)圍繞精神力系統(tǒng)、形象力系統(tǒng)、執(zhí)行力系統(tǒng)三大系統(tǒng)頒布了教育集團(tuán)學(xué)校文化建設(shè)綱要，涵蓋集團(tuán)理念、愿景、核心價(jià)值觀及工作作風(fēng)等多項(xiàng)內(nèi)容。

科研引領(lǐng)，共生共長(zhǎng)。堅(jiān)持科研作為集團(tuán)發(fā)展的動(dòng)力源泉和智力支持，以高質(zhì)量科研引領(lǐng)高質(zhì)量教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。力學(xué)小學(xué)教育集團(tuán)以努力為集團(tuán)校每一位學(xué)生提供高質(zhì)量、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持體系，建設(shè)新時(shí)代高質(zhì)量育人新載體。拉薩路小學(xué)教育集團(tuán)開展“與大家同行”教師共成長(zhǎng)系列活動(dòng)，讓教師與教育大家近距離對(duì)話，積蓄立德樹人新力量。三牌樓小學(xué)教育集團(tuán)秉持和發(fā)揚(yáng)“求索”精神，在專家引領(lǐng)指導(dǎo)下順應(yīng)時(shí)代主題，在培育集團(tuán)品牌、實(shí)現(xiàn)高位升華方面謀良策、求突破。

聚焦質(zhì)量，共創(chuàng)共享。激發(fā)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的活力，尊重集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校特色多樣、優(yōu)質(zhì)均衡。瑯琊路小學(xué)教育集團(tuán)以學(xué)生課程研發(fā)中心、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心、教師發(fā)展研究中心、學(xué)生成長(zhǎng)支持中心“四大中心”為平臺(tái)，在集團(tuán)校成立工作站，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，加強(qiáng)“質(zhì)量共同體”建設(shè)，著力創(chuàng)新集團(tuán)管理新路徑、構(gòu)建立德樹人新載體、建設(shè)資源共享新機(jī)制。鳳凰花園城小學(xué)教育集團(tuán)以“生態(tài)塑造未來(lái)”為主題開講新春第一課，學(xué)生在活動(dòng)中分享參加生態(tài)文明主題研學(xué)的收獲和啟發(fā)，積極響應(yīng)生態(tài)研究員的招募號(hào)召，吹響集團(tuán)發(fā)展的“集合令”。