蘇教辦師函〔2024〕3號

各高等學校，各職業教育教師培訓基地：

根據《教育部 財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃（2021-2025年）的通知》（教師函〔2021〕6號）和《省教育廳 省財政廳關于“十四五”深入實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（蘇教師〔2022〕2號）精神，為高質量推進實施職業院校教師素質提高計劃，現就2024年江蘇省職業院校教師國家級、省級培訓項目安排及承訓基地申報的有關事項通知如下。

一、項目總體安排

2024年江蘇省職業院校教師素質提高計劃圍繞“三教”改革研修、“三名”（名師名匠名校長）人才培育、校企雙向交流等重點任務，安排國家級、省級培訓（培養）合計8大類22小類255個項目，計劃培訓（培養）教師1.4萬人左右。

（一）教師培訓項目

1.高職：合計 8大類 17小類126個項目，計劃培訓教師6739人，其中國家級培訓1689 人、省級培訓5050人。

2.中職：合計8大類19小類117個項目，計劃培訓教師6513人，其中國家級培訓2003人、省級培訓4510人。

（二）教師團隊（個人）培養項目

1.第三批國家職業教育教師創新團隊（含培育）13個（根據2023年教育部公布名單）。

2.產業導師特聘獎補560人（高職310人、中職250人）。

3.骨干教師訪學研修200人，其中個人訪學140人（高職90人、中職50人）、團隊訪學20個（高職10個、中職10個，每個團隊3人）。

4.教師定向企業實踐339人（高職174人、中職165人，含2023年12月已報名參加國家級職業教育教師企業實踐項目的教師）。

5.江蘇省教學名師培養對象140人（高職80人、中職60人，根據2022、2023年省教育廳公布名單）。

以上培訓（培養）項目具體類別、培訓時間、計劃人數等詳見附件1。其中產業導師、訪學研修、企業實踐項目另文通知。

二、項目實施原則

（一）供需匹配。健全國家、省、市、校分級培養培訓體系，落實職業院校教師全員培訓制度和企業實踐制度。職業院校所有教師須參加五年一周期輪訓，其中專業課、實習指導課教師須保證每年不少于1個月或五年累計不少于6個月的企業或生產服務一線實踐。以各職業院校為責任主體，強化培訓需求調研，明確分級培訓職能，充分發揮國家級培訓示范引領和省級培訓主體支持作用，市、校有機補充并積極組織教師參加，共同促進廣大職業院校教師專業發展、素質提升。

（二）校企協同。遵循職業教育教學規律和教師專業成長規律，鞏固德育為先和“三全育人”格局，深化校企協同、產教融合的培養培訓模式改革。培訓（培養）項目均應設置師德師風教育、課程思政專題，專業課教師培訓研修和技能提升項目應以校企協同、產教融合方式實施，同等條件下優先選用校企合作的國家級、省級職業教育“雙師型”教師培訓基地，或與國家級、省級職業教育教師企業實踐基地合作的高等學校，不斷提高相關行業企業培訓工作參與度，強化教師專業實踐能力的培養和提升。

（三）質量為先。堅持以服務職業教育高質量發展為導向，規范培訓項目立項程序，擇優遴選承訓基地，優化學員選派方式，科學制訂培訓方案，嚴格執行培訓計劃，強化過程管理和質量監督，切實提高培訓成效。省教育廳和省高等、中等職業教育教師培訓中心將進一步加強對承訓基地培訓項目實施情況的評價與考核，規范管理制度，健全獎懲機制。自2024年起，每年遴選表彰一批優質基地和品牌項目，在下一年度培訓任務分配、經費安排和政策支持等方面予以傾斜；每年淘汰一批培訓方案針對性不強、培訓質量不高、培訓方式陳舊的基地和項目。不斷調整優化基地布局和項目設計，持續深化培訓模式改革，努力提高培訓質量和效益。

（四）創新發展。創新培訓組織管理方法模式，不斷提高信息化教學和管理水平。統籌利用高等教育、職業教育和繼續教育等數字化課程教學資源，推進線上與線下結合、團隊與個人結合、學校與企業結合、過程與結果結合，分步驟分階段實施的培訓模式。加強訓后追蹤指導和反饋，注重培訓成果收集和轉化，提煉匯集典型案例，開發生成優質數字化課程資源。建立健全資源更豐富、參訓更便捷、管理更精準、效益更顯著的培訓工作體系。

三、項目申報條件

（一）申報單位范圍

2024年江蘇省職業院校教師素質提高計劃繼續面向高水平高等學校、科研院所、企業實踐基地等，分類遴選國家級、省級培訓項目的承訓基地，具體要求為：

國家級培訓項目（代碼GP開頭）承訓基地，原則上應為全國重點建設職業教育教師（校長）培養培訓基地、國家級職業教育“雙師型”教師培養培訓基地、職業教育教師企業實踐基地、國家“雙一流”高等學校和中國特色“雙高計劃”職業院校。

省級培訓項目（代碼SP開頭）承訓基地，國家級培訓項目申報單位和省級職業教育“雙師型”教師培訓基地（教師企業實踐基地）、優質省級基地、省高水平大學、省高水平高職院校、學術科研機構以及具有突出業績和培訓資質的省級直屬事業單位、行業協會等均可申報。

江蘇省內設區市及以上教育系統具有職業教育工作基礎的教科研機構或教師發展中心、辦學特色或業績突出的現代化示范性中等職業學校等，可申報中職教師省級培訓項目或省市協同特色培訓項目。

（二）項目申報資質

專業（學科）類培訓項目的申請主體應具有開辦相應專業（學科）教育的良好基礎，有專門的培訓師資隊伍及突出的專業（學科）建設成果，具備項目實施所需的教學、實訓、食宿等條件。

企業基地或申請主體單位的合作企業一般應為國家級、省級職業教育教師企業實踐基地，或其他行業代表性強、覆蓋專業面廣、崗位群齊全，具有專門的職工培訓機構、能夠提供相應實踐崗位和指導教師（師傅），具備教師實踐必需的食宿等生活保障的產教融合型企業。

被列入“信用中國”網站(www.creditchina.gov.cn)等系統失信被執行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單的單位，不得參與項目申報。申報單位須提供相關信用證明。

（三）項目申報要求

申報單位應根據培訓項目表（附件1）、項目分類說明（附件2）等，充分組織需求調研，精準設計培訓方案，組建高水平的培訓師資和管理團隊，提供高質量的教育教學資源、培訓管理服務及后勤安全保障等。鼓勵國家級、省級“雙師型”教師培訓基地、教師企業實踐基地等跨區域結對、協同實施培訓，切實發揮核心成員單位特別是產教融合型企業作用，為教師培訓提供行業企業高水平專家指導、先進性工作場所跟崗實踐、來自企業生產運營一線的實戰案例或真實場景，并針對實際教學過程，給予教師個性化評價與提升指導建議，或為參培教師的教科研成果提供產業轉化或應用支持等。

     四、項目申報組織

（一）項目申報數量

項目申報實行限額制，同一法人單位可同時申報高職和中職項目，高職和中職項目可分別申報數量為：國家級基地原則上不超過10個項目（高、中職合計不超過20個），優質省級基地原則上不超過8個項目（高、中職合計不超過16個），有2年以上同類或類似項目承訓經驗的其他基地申報原則上不超過5個項目（高、中職合計不超過10個），首次申報省級及以上培訓的基地原則上不超過3個項目（高、中職合計不超過6個）。

分班實施的項目，每班均作為獨立項目計數。

（二）項目申報材料  

1.高職、中職項目分別填表、分別申報，按所申報項目類別和代碼的先后次序逐項填寫《項目申報書》（附件3）。

2.紙質版申報書（一式3份）及必要的佐證材料（每項目限正反30頁面以內，1份）和《申報項目匯總表》（附件4，1份）以及相應的電子版（申報書、匯總表須Word和PDF兩種格式、佐證材料PDF版，以單位全稱+項目代碼命名，提供U盤），按高職、中職兩類分別裝袋，封面貼紙注明：申報單位名稱、項目名稱與代碼（申報項目1個以上可按序羅列）、單位地址、聯系人及電話等，封口處加蓋申報單位公章。

3.申報材料紙質版、電子版分別郵寄（發送）至江蘇省高職、中職教師培訓中心地址（電子郵箱）。

（三）申報時間地點

1.申報截止時間：2024年3月15日。

2.材料報送地址：

（1）高職項目

郵寄地址：江蘇省常州市鐘樓區中吳大道1801號江蘇省高等職業教育教師培訓中心。

聯系人：周老師，電話：0519-86953688 、0519-86953680。

電子郵箱：spzxxmk@163.com。

郵政編碼：213001。

（2）中職項目

郵寄地址：南京市北京西路77號教科研大樓1303室江蘇省中等職業教育教師培訓中心。

聯系人：陶老師、徐老師，電話：025-83758324、025-83758123。

電子郵箱：jszzspzx@163.com。

郵政編碼：210013。

附件：

1.2024年江蘇省職業院校教師素質提高計劃國家級省級培訓項目表.xlsx

2.2024年江蘇省職業院校教師素質提高計劃國家級省級培訓項目分類說明.docx

3.項目申報書.docx

4.申報項目匯總表.docx

省教育廳辦公室

2024年1月31日

（此件主動公開）