近年來，常州市天寧區(qū)始終秉持“健康第一”的理念，持續(xù)推動“大教育”“大健康”“大體育”融合發(fā)展，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，為美好人生打下堅實的基礎。

統(tǒng)籌管理，架構體育工作的“全壘打”。為進一步加強校園體育工作質效，天寧區(qū)創(chuàng)新構建“一二三四”工作體系。即針對體育工作實施“一票否決”；對體質健康數(shù)據(jù)進行“兩輪公示”；優(yōu)化體育督導評估指標，列出目標、責任、時限“三張清單”；實施“測評—反饋—干預—保障”四級閉環(huán)督導。通過相關舉措，保障落實體育工作的時、效、度。

教育教學，豐富課程育人的“自由式”。天寧區(qū)不斷探索體育育人路徑，形成了“1+X”區(qū)域體育樣態(tài)。“1”是指區(qū)域足球特色，全區(qū)學校均建有校園足球隊，市級以上校園足球示范校、試點校有19所。“X”是指校本品牌項目：深化“一校一品”“一校多品”建設，通過“資源+”的方式，實現(xiàn)體育課程高質量，現(xiàn)有籃球、乒乓、排球等8個“市隊校辦”項目，各類體育社團183個。

評價考核，鋪設學生成長的“新賽道”。該區(qū)高度重視體育學科評價策略的研究，探索推出了“3×3”評價模式。“三種空間”：課內+課外，校內+校外，學期+假期，分時段、分時空建立學生成長評價體制單，注重過程性評價?！叭S一體”：“運動能力”“健康行為”“體育品德”三維一體的全息“復合制”考核，創(chuàng)新學業(yè)評價管理。

師資發(fā)展，當好課程建設的“主攻手”。該區(qū)高度重視體育師資隊伍建設，構筑“2+2”師資隊伍建設格局。通過2名體育高端人才引領，形成“頭雁領航”“群雁齊飛”的良好局面。擁有2個市級名師工作室，帶動學員群體發(fā)展，為天寧乃至全市的體育學科發(fā)展，提供最優(yōu)質的土壤和環(huán)境。

安全教育，筑牢課程發(fā)展的“后防線”。該區(qū)著力構建系統(tǒng)有效的安全風險防控體系，為體育高質量發(fā)展奠定基石。制定并實施《天寧區(qū)體育課安全管理制度》，落實課前、課中、課后全環(huán)節(jié)安全管理。