9月17日，時(shí)值第 26 屆全國(guó)推廣普通話宣傳周之際，南京特殊教育師范學(xué)院舉辦“中國(guó)盲文手語(yǔ)推廣服務(wù)中心”成立十周年活動(dòng)—— “國(guó)家通用盲文和手語(yǔ)高質(zhì)量推廣助力中國(guó)式現(xiàn)代化”研討會(huì)及首屆“博愛(ài)詩(shī)會(huì)”，全國(guó)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜引R聚南京。記者獲悉，視障、聽(tīng)障人員普通話水平測(cè)試有了標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)悉，研討會(huì)分別設(shè)置手語(yǔ)專場(chǎng)和盲文專場(chǎng)兩個(gè)分論壇，相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者和從業(yè)者共話國(guó)家通用盲文和手語(yǔ)高質(zhì)量推廣事業(yè)。

記者采訪獲悉，我國(guó)現(xiàn)有視障人員1700余萬(wàn)、聽(tīng)障人員2700余萬(wàn)，他們之中有相當(dāng)一部分人正在從事或有志于教師、播音、主持等工作。此前，他們因參加普通話水平測(cè)試無(wú)門，面臨獲取就業(yè)資格證書難、職稱評(píng)定受阻等社會(huì)融合問(wèn)題。在高等特殊教育院校和特殊教育學(xué)校，盲生、聾生也因同一問(wèn)題面臨學(xué)業(yè)困難、就業(yè)狹窄、發(fā)展受限等問(wèn)題。

隨著2013年教育部語(yǔ)用司印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展視障人員普通話水平測(cè)試工作的通知》，視障人員普通話水平測(cè)試工作正式啟動(dòng)；2015年，國(guó)家語(yǔ)委同意江蘇省語(yǔ)委在特殊教育學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)障人員普通話水平替代性測(cè)試試點(diǎn)工作。這項(xiàng)史無(wú)前例的工作，離不開(kāi)中國(guó)盲文手語(yǔ)推廣服務(wù)中心持續(xù)開(kāi)展十年之久的視障、聽(tīng)障人員普通話水平替代性測(cè)試研究。十年磨一劍，中心在全國(guó)26個(gè)省份開(kāi)展視障人員普通話水平測(cè)試1277人次，聽(tīng)障人員普通話水平測(cè)試1275人次。歷經(jīng)探索、提高、完善、總結(jié)四個(gè)階段，在大量樣本測(cè)試和信效度分析的基礎(chǔ)上，研制完成了包含測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試流程、測(cè)試場(chǎng)地、測(cè)試員隊(duì)伍、培訓(xùn)手冊(cè)等在內(nèi)的視障、聽(tīng)障人員普通話水平測(cè)試體系。

“語(yǔ)義相通是視障、聽(tīng)障人員普通話水平替代性測(cè)試的基本原則，測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)是核心。”中國(guó)盲文手語(yǔ)推廣服務(wù)中心主任陳蓓琴介紹，通俗來(lái)講，就是根據(jù)視障、聽(tīng)障人員的身心特點(diǎn)，分別采用其能夠感知的“摸”替代明眼人的“看”，和其能夠感知的“寫、打”替代健聽(tīng)人的“讀、說(shuō)”。基于中心的研究成果和前期的試點(diǎn)測(cè)試工作，2023年8月，教育部、中國(guó)殘聯(lián)聯(lián)合印發(fā)了《視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員普通話測(cè)試管理辦法（試行）》。

“今后我們將進(jìn)一步創(chuàng)新國(guó)家通用盲文和通用手語(yǔ)的推廣工作，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。” 南京特殊教育師范學(xué)院校長(zhǎng)王立新表示。

通訊員 宋寧寧 楊黎珍

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞  王赟

實(shí)習(xí)生   謝文杰

校對(duì) 陶善工