鎮(zhèn)江揚(yáng)中市各學(xué)校在嚴(yán)格開齊開足國家規(guī)定的《體育與健康》課程基礎(chǔ)上，按照“試點(diǎn)探索、分步有序?qū)嵤钡牟呗裕ν七M(jìn)每天開設(shè)一節(jié)體育課，鼓勵學(xué)生走出教室、走向戶外、積極運(yùn)動。

“教會”固本,習(xí)得技能，筑牢運(yùn)動根基。崇德小學(xué)等5所學(xué)校率先成為試點(diǎn)校，確保每天一節(jié)體育課的落實(shí)。各學(xué)校不斷強(qiáng)化“上好每一節(jié)體育課”的意識，加強(qiáng)體育教學(xué)研討，夯實(shí)體育課堂教學(xué)基礎(chǔ)，不僅扎實(shí)開展體育技能教學(xué)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、提升體育素養(yǎng)、錘煉體育精神。強(qiáng)化師資，賦能專業(yè)成長。揚(yáng)中市教育局通過本校教師兼職和外聘專職教師兩種形式充實(shí)師資隊(duì)伍，同時吸納取得教師資格證的退役運(yùn)動員、社會體育指導(dǎo)員等，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

“勤練”精技,構(gòu)建體系，錘煉運(yùn)動本領(lǐng)。積極推行體育家庭作業(yè)，營造學(xué)校主導(dǎo)、體育教師專業(yè)指導(dǎo)、成長導(dǎo)師積極引導(dǎo)、家長和學(xué)生共同參與的家庭體育鍛煉良好氛圍。開展體育家庭作業(yè)研討，制定出各學(xué)段的作業(yè)清單、鍛煉方法和管理反饋機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)家庭親子關(guān)系和諧發(fā)展。積極開展學(xué)生體育俱樂部建設(shè)，在充分保障活動時間、場地設(shè)施和師資力量等基本條件的基礎(chǔ)上，各校廣泛開展足球、武術(shù)、體育舞蹈等項(xiàng)目，賦予學(xué)生自主選擇喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目的權(quán)利。將體育俱樂部建設(shè)與體育課教學(xué)、大課間活動、課后服務(wù)有機(jī)融合，構(gòu)建完善的學(xué)生運(yùn)動技能培養(yǎng)體系，助力學(xué)生熟練掌握一至兩項(xiàng)運(yùn)動技能，實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展。

“常賽”強(qiáng)心,搭建平臺，展現(xiàn)成長風(fēng)采。整合市級學(xué)生體育賽事體系，將學(xué)生比賽與學(xué)校體育俱樂部建設(shè)有機(jī)融合，營造積極向上、比學(xué)趕超的體育競技氛圍。體質(zhì)監(jiān)測，精準(zhǔn)科學(xué)評估。開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的身體素質(zhì)測試，從身體形態(tài)、機(jī)能以及運(yùn)動能力等多維度了解學(xué)生的體質(zhì)狀況，為體育教學(xué)和活動提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)參考。該教育局統(tǒng)一組織中小學(xué)生體質(zhì)狀況抽樣調(diào)研測試，深入分析各校學(xué)生身體素質(zhì)變化情況及原因，將學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果作為改進(jìn)體育教學(xué)、制定個性化鍛煉計(jì)劃的重要依據(jù)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。