2月7日，江蘇省教育廳在揚州寶應(yīng)舉行“教育強省建設(shè)百校行”之“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化教育改革發(fā)展”集中采訪活動，實地走訪寶應(yīng)縣小官莊鎮(zhèn)中心學(xué)校、魯垛鎮(zhèn)中心學(xué)校，縣實驗小學(xué)、實驗初中及特殊教育學(xué)校，讓我們一起來看寶應(yīng)縣如何努力讓每個孩子家門口都有好學(xué)校，都能享受更加公平更高質(zhì)量的教育——

小官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2009年，學(xué)校整合教育資源，中小學(xué)合并異地新建，以中心路為界，東邊是中學(xué)、西邊是小學(xué)，學(xué)校不斷加大硬件投入，科學(xué)實驗室、科技體驗館、少數(shù)民族學(xué)生活動室等現(xiàn)代化功能用房一應(yīng)俱全。建有標(biāo)準(zhǔn)化的運動場、籃球場、足球場。班班設(shè)有多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校一直注重學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真實施陽光體育工程，常態(tài)化開展社團(tuán)和“體藝2+1”活動，中小學(xué)每年均被評為縣體育、藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校，均創(chuàng)成全國足球教學(xué)特色學(xué)校。

學(xué)校緊抓城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對、城鄉(xiāng)聯(lián)盟發(fā)展、城鄉(xiāng)教師交流等三大平臺，與實驗初中、白田小學(xué)結(jié)盟，通過積極承辦聯(lián)盟校、縣內(nèi)學(xué)科名師工作室等教研討以及省市特級教師牽手鄉(xiāng)村等活動，借力提升小官莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力。

魯垛鎮(zhèn)中心學(xué)校

2022年，寶應(yīng)縣教育局和魯垛鎮(zhèn)黨委政府，啟動魯垛中心初中和魯垛中心小學(xué)合署到小學(xué)辦公工程，同時對校舍進(jìn)行升級改造，配套建設(shè)了初中部的理、化、生三個實驗室，對學(xué)校配電設(shè)施進(jìn)行了擴容，秋季學(xué)期開學(xué)前，中小學(xué)順利合署辦公，辦學(xué)效益得到進(jìn)一步提升。

學(xué)校依據(jù)區(qū)域特點打造“繡文化”，開發(fā)“錦繡課程”，包括義務(wù)課程、特色課程和特需課程。義務(wù)課程是國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科課程。特色課程包括兩個子課程，一是“撇捺課程”：“媽媽課堂”對象是家長，主講家庭教育方法；“九齡課堂”對象是學(xué)生，主講感恩、仁孝。二是“刺繡課程”，包含刺繡、手工剪紙、籃球、足球等社團(tuán)，培養(yǎng)孩子綜合品質(zhì)。特需課程包括教師培養(yǎng)研訓(xùn)和風(fēng)格老師評選，目的是提升教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)教師的奉獻(xiàn)精神。

寶應(yīng)縣實驗小學(xué)

學(xué)校以“讓每一片葉子都美麗”為辦學(xué)宗旨，堅持“正直向上 追求卓越”的校風(fēng)，努力打造學(xué)校銀杏特色文化，堅定不渝地走素質(zhì)教育之路，先后榮獲“江蘇省模范學(xué)校”“江蘇省綠色學(xué)?！薄敖K省電化教育實驗學(xué)?！钡确Q號。近年來，學(xué)校先后與望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)、山陽鎮(zhèn)中心小學(xué)、城西實驗學(xué)校小學(xué)部組建城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟。

學(xué)校配有微機房、音樂室、美術(shù)室、科學(xué)室、閱覽室、圍棋室、舞蹈房等專用教室二十多個。校園實施網(wǎng)絡(luò)化管理，所有教室都建成了多媒體教室，硬件設(shè)施已跨入省內(nèi)一流水平。

學(xué)校重視“體藝2+1”特色項目建設(shè)，注重發(fā)展學(xué)生個性特長，組建了近80個學(xué)生喜聞樂見的社團(tuán)。每學(xué)年定期舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)，舉行“寫字小能手”“科技制作小能手”“電腦操作小能手”等各項評比活動。學(xué)校努力使每一個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，為孩子的終身發(fā)展打下最堅實的基礎(chǔ)。

寶應(yīng)縣實驗初級中學(xué)

學(xué)校注重創(chuàng)新課改，創(chuàng)建“333自主高效課堂模式”入選江蘇省優(yōu)秀教學(xué)模式。學(xué)校深推素質(zhì)教育，研發(fā)八十多門校本選修課程，組建多個千人大型學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生搭建豐富多彩的成長平臺，滿足不同興趣愛好需求。

在區(qū)域性教育均衡化統(tǒng)籌規(guī)劃中，2015年原畫川初中與實驗初中整合，六十多名畫川初中優(yōu)秀教師經(jīng)雙向選擇整合入編實中教師隊伍。隨著教師隊伍的壯大，學(xué)校規(guī)模也相應(yīng)擴大，開啟了雙校區(qū)辦學(xué)的嶄新歷史。

隨著學(xué)校每年新生招生人數(shù)不斷增加，為有效促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化，學(xué)校重視青年教師培養(yǎng)，助力教師專業(yè)發(fā)展，強化骨干示范引領(lǐng)，統(tǒng)籌名特培養(yǎng)梯隊，充分挖掘、極力培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資；組建實中聯(lián)盟校，強化交流學(xué)習(xí)，資源共享，力促區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。學(xué)校積極改善學(xué)校辦學(xué)硬件設(shè)施，配合做好西校區(qū)相關(guān)建設(shè)任務(wù)，西校區(qū)預(yù)計于2024年投入使用。

寶應(yīng)縣特殊教育學(xué)校

寶應(yīng)縣特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，現(xiàn)已建成融聽障教育、智障教育、孤獨癥教育為一體的現(xiàn)代化特教中心。學(xué)校先后獲得“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)校”“江蘇省特殊教育教學(xué)資源研發(fā)基地”等榮譽稱號。

特校堅持“讓每個孩子享受合適的教育”理念，以“一人一案”研究為突破，全面推進(jìn)學(xué)生IEP（個別化教育）的制訂和實施，最終讓每個殘疾孩子獲得長足的發(fā)展。學(xué)校針對心智障礙學(xué)生開設(shè)了感覺統(tǒng)合、情緒干預(yù)、物理治療、音樂治療、美術(shù)治療及游戲治療等康復(fù)課程，實施醫(yī)教結(jié)合、多重干預(yù)、綜合康復(fù)、潛能開發(fā)。學(xué)校已形成素質(zhì)教育品牌特色，擁有“智多星”畫社、“新葉”陶笛社、“小憨熊”皂藝社等多個市級精品社團(tuán)，社團(tuán)作品在國省市縣各級各類比賽中屢獲佳績。

為了讓心智障礙學(xué)生學(xué)會生存，快樂生活，學(xué)校深入推進(jìn)義務(wù)教育段培智教育課程改革，強化生活教育，成立實訓(xùn)中心，開設(shè)了家政、烘焙、烹飪、皂藝等勞職技課程。在職高段，以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以密切結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點的多元化職業(yè)教育課程體系正在逐步建設(shè)當(dāng)中，茶飲制作、園藝、印染、酒店客房服務(wù)、汽車美容等職教專業(yè)設(shè)施已經(jīng)配備到位，通過購買服務(wù)方式引進(jìn)專業(yè)的茶飲、園藝和烘焙師資力量也已正常到校開展教學(xué)。

寶應(yīng)縣全縣共建成45個融合教育資源中心，完成了全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心初中、中心幼兒園、中心小學(xué)以及職校融合教育資源中心全覆蓋的建設(shè)目標(biāo)。目前已有27名普通幼兒園、小學(xué)融合教育資源中心的資源教師取得了“江蘇省融合教育資源中心特教專職教師上崗培訓(xùn)”合格證書，普校特教師資力量得到進(jìn)一步加強，融合教育得以全面推進(jìn)。上線寶應(yīng)縣特殊學(xué)生個別化教育區(qū)域平臺，為全縣所有有特殊需要學(xué)生提供了一人一主頁，進(jìn)行信息登記、能力評估、教育記錄和成長追蹤，實現(xiàn)了特殊學(xué)生日常教育、康復(fù)的線上管理。

來源：寶應(yīng)縣教育局

編輯：黃心、王筱

審核：謝雨辰