教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的二十大報(bào)告提出實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，突出新時(shí)代教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。近年來(lái)，江蘇不斷推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)省建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”、從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”。“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”，黨的二十大對(duì)教育工作進(jìn)行部署、提出要求，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人指明了方向。

南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)劉昕：

孩子健康成長(zhǎng)有了更好生態(tài)

“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，這一愿景正成為現(xiàn)實(shí)。”南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉昕是一名堅(jiān)守教育一線多年的小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，在她看來(lái)，老百姓對(duì)基礎(chǔ)教育的追求從“有學(xué)上”變成“上好學(xué)”，隨著基礎(chǔ)教育改革深入推進(jìn)，孩子們的健康成長(zhǎng)有了“更好生態(tài)”。

教育公平不斷推進(jìn)。劉昕告訴記者，以南通市崇川區(qū)為例，區(qū)里既有百年名小學(xué)，也有老小區(qū)配套的小規(guī)模學(xué)校，這些學(xué)校投入力度比較均衡，在硬件設(shè)施上的差距微乎其微。尤其在實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中，不同類(lèi)型的學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)集群化發(fā)展，校際差距越來(lái)越小。

“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是新時(shí)代教育工作者的責(zé)任和使命。”劉昕告訴記者，學(xué)校辦學(xué)持續(xù)高品質(zhì)發(fā)展，教師課程實(shí)施能力快速提升，學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，得益于國(guó)家教育評(píng)價(jià)改革以及“雙減”政策落地，目前基層學(xué)校的課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化。在南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原來(lái)單一結(jié)果性評(píng)價(jià)方式，變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。低年級(jí)無(wú)紙化考試、低中高年級(jí)情境化考試，極大地推動(dòng)著學(xué)校課程變革，增進(jìn)了老師對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)的理解和認(rèn)同，推動(dòng)孩子們?cè)谛W(xué)階段真正感受到校園生活的活潑生動(dòng)、成長(zhǎng)過(guò)程的美好以及教育本身的溫度。

黨的二十大代表、江蘇省姜堰中學(xué)校長(zhǎng)孫友新：

教師隊(duì)伍建設(shè)步伐不斷加快

回望過(guò)去十年，孫友新感慨，促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了新的提升，這與各級(jí)黨委政府全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的大環(huán)境密切相關(guān)，“比如，泰州連續(xù)兩年在‘新春第一會(huì)’上聚焦教育發(fā)展，姜堰提出‘教育立區(qū)’，教育優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展獲得充分保障。”

從數(shù)據(jù)上看，全省學(xué)位供給大幅增加。以泰州為例，“十三五”期間累計(jì)新建學(xué)校147所，新增學(xué)位9.14萬(wàn)個(gè)，打造“家門(mén)口”的好學(xué)校，滿(mǎn)足“上好學(xué)”的需求。

有了好的校園，還需要培養(yǎng)一大批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。孫友新表示，作為教育發(fā)展的“第一資源”，教師隊(duì)伍建設(shè)步伐不斷加快，近年來(lái)他也領(lǐng)銜了“四有”好教師省級(jí)首批重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)——“慕德行道”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。尊師重教蔚然成風(fēng)，泰州重視每年對(duì)教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，還加大了職稱(chēng)評(píng)定的政策傾斜力度——每年額外拿出20多個(gè)計(jì)劃對(duì)年輕教師進(jìn)行破格評(píng)聘、調(diào)動(dòng)其工作積極性，注重在職培養(yǎng)培訓(xùn)、與南師大合作開(kāi)設(shè)研究生班，同時(shí)大力引進(jìn)高層次人才，“今年我們學(xué)校共引進(jìn)來(lái)自C9高校的6名高學(xué)歷畢業(yè)生，師資力量更強(qiáng)。”

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記祝木偉：

職業(yè)教育“用武之地”更加廣闊

“黨的十八大以來(lái)，職業(yè)教育面貌發(fā)生了歷史性、格局性變化。”作為來(lái)自職業(yè)教育一線的工作者，祝木偉見(jiàn)證了職業(yè)教育眾多“高光時(shí)刻”，“技能成就出彩人生”“技能服務(wù)美好生活”等理念日益深入人心。

“《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》印發(fā)后，職業(yè)教育迎來(lái)大改革大發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。”祝木偉說(shuō)，在江蘇加快建設(shè)制造強(qiáng)省過(guò)程中，學(xué)校緊密服務(wù)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)創(chuàng)新發(fā)展，39個(gè)專(zhuān)業(yè)全口徑對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，成立了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院，建立了10個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心和科研平臺(tái)、6個(gè)研究所和39個(gè)市級(jí)研發(fā)平臺(tái)，成立了學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心有限公司，每年為中小企業(yè)創(chuàng)造效益5000余萬(wàn)元，先后榮獲省市級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)，被科技部認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器”。

“社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度逐漸提高。學(xué)校學(xué)生來(lái)自全國(guó)19個(gè)省區(qū)市，在校生規(guī)模達(dá)1.4萬(wàn)余人，每年錄取率、報(bào)到率都在94%以上，與十年前相比都有大幅提升。”祝木偉說(shuō)，近年來(lái)舉行就業(yè)雙選會(huì)，每年都有近700家用人單位來(lái)校參會(huì)，崗位供需比例達(dá)到5：1，一大批優(yōu)質(zhì)崗位月薪超萬(wàn)元。

隨著國(guó)家制造業(yè)向高端邁進(jìn)，職業(yè)教育有了更廣闊“用武之地”，滿(mǎn)足更多孩子“人生出彩”的愿景。祝木偉說(shuō)：“站在新的起點(diǎn)，我們將全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，切實(shí)提高高層次技術(shù)技能人才供給能力，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐。”

黨的二十大代表、省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱：

當(dāng)好教育現(xiàn)代化建設(shè)排頭兵

“黨的十八大以來(lái)，江蘇教育取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，正是新時(shí)代十年偉大變革的生動(dòng)縮影。”葛道凱說(shuō)，從總體上看，江蘇教育發(fā)展規(guī)模、辦學(xué)水平和綜合實(shí)力位居全國(guó)前列，全省現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校1.5萬(wàn)余所、在校生1500多萬(wàn)人；普惠性幼兒園覆蓋率超過(guò)90%，90%以上義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，90%以上學(xué)生在三星級(jí)以上優(yōu)質(zhì)高中就讀；20所高職院校入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”，16所高校成為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，48個(gè)學(xué)科成為國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。

葛道凱說(shuō)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，體現(xiàn)了堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、推進(jìn)科教融合的發(fā)展理念，彰顯了教育、科技、人才相互促進(jìn)的有機(jī)統(tǒng)一關(guān)系。對(duì)江蘇教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，既要聚焦高質(zhì)量的人才供給，著力培養(yǎng)大批具有工匠精神的技術(shù)技能人才和具備核心關(guān)鍵攻關(guān)能力、開(kāi)拓思維的“高精尖缺”創(chuàng)新型人才；也要聚焦高質(zhì)量的科研蓄能，發(fā)揮高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動(dòng)力重要結(jié)合點(diǎn)的作用。

葛道凱表示，黨的二十大報(bào)告為我們擘畫(huà)了宏偉藍(lán)圖、明晰了前進(jìn)方向，接下來(lái)將深入推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)新的偉大工程，堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；深入推進(jìn)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展、義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、普通高中特色多樣發(fā)展、職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展；增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的能力，扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”高校和省高水平大學(xué)建設(shè)，更好服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)，支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，“江蘇正處于高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強(qiáng)省、全面實(shí)現(xiàn)更高水平教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，我們將用黨的二十大精神統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，以更高的站位、更大的格局、更實(shí)的舉措，努力當(dāng)好國(guó)家教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的排頭兵。”

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