為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》，進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段“雙減”工作，推動(dòng)構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局，江蘇省婦聯(lián)、江蘇省文明辦、江蘇省教育廳、新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)于2022年初聯(lián)合啟動(dòng)江蘇省“共話成長(zhǎng) 共育新人”家校社協(xié)同行動(dòng)，面向全省征集了一批“雙減”背景下的教子有方、家校合作、社區(qū)支持典型案例，推選出了江蘇百戶教子有方家庭、江蘇十佳教子有方家庭、江蘇十佳家校合作案例、江蘇十佳社區(qū)支持案例。

江蘇十佳教子有方家庭：

程慶家庭（南京市）

程慶夫婦一直和孩子努力探索“學(xué)習(xí)與快樂(lè)并存”的路徑，但兩者往往難以平衡。尤其孩子升入中年級(jí)，課業(yè)加重，娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間大大縮減。“雙減”實(shí)施后，程慶家庭終于有機(jī)會(huì)實(shí)踐“學(xué)習(xí)與快樂(lè)并存”的教育思路。

雙向信任助力人格發(fā)展。一方面信任學(xué)校，密切配合學(xué)校各項(xiàng)要求，鼓勵(lì)孩子參加社團(tuán)活動(dòng)，以拓寬視野、發(fā)展技能、提高情緒管理能力；另一方面信任孩子，在孩子的提議下，程慶夫婦放手讓孩子制訂計(jì)劃，自行安排學(xué)習(xí)、休閑、運(yùn)動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等，并督促孩子逐一落實(shí)。孩子逐漸養(yǎng)成了自我管理的習(xí)慣。

用心傾聽(tīng)捕捉指導(dǎo)契機(jī)。“雙減”后，程慶夫婦和孩子交流的頻率、深度都增加了。放學(xué)接孩子時(shí)，雙方會(huì)擁抱、牽手，以表達(dá)關(guān)心和思念，會(huì)分享“今天有什么開(kāi)心事”等。孩子有了敞開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)，也給了父母了解自己心理動(dòng)態(tài)、適時(shí)幫助指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

平和心態(tài)呵護(hù)學(xué)習(xí)自信。孩子成績(jī)不夠理想時(shí)，程慶夫婦平和淡然，注意呵護(hù)孩子的自尊心、自信心，幫助她擺脫低迷情緒，激勵(lì)起努力的動(dòng)能。孩子平靜后，程慶夫婦又會(huì)和她查擺問(wèn)題，尋找解決策略。

優(yōu)質(zhì)陪伴激勵(lì)共同成長(zhǎng)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，程慶夫婦也會(huì)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓孩子感悟到只有終身學(xué)習(xí)才能成為更加優(yōu)秀的人；年末全家召開(kāi)總結(jié)會(huì)，互相談?wù)劤煽?jī)，分享收獲的喜悅。程慶夫婦還鼓勵(lì)孩子學(xué)以致用，多做喜歡的事，比如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、跆拳道。每到周末，他們都會(huì)帶著孩子去戶外享受大自然的美，還會(huì)帶著孩子向殘障兒童、孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心，在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中“我先行”，引導(dǎo)孩子親近自然、走入社會(huì)。

點(diǎn)評(píng)：

當(dāng)“雙減”的春風(fēng)吹來(lái)，家長(zhǎng)該如何關(guān)護(hù)幼苗？對(duì)此，程慶家庭給出了一份別樣的答卷。不盲目攀比，不揠苗助長(zhǎng)，父母給出的信任，激發(fā)了孩子的潛力，獲得更多自由空間的孩子學(xué)會(huì)了自我管理與約束；傾聽(tīng)孩子的心聲，擁抱孩子的脆弱，父母給出的接納，保護(hù)了孩子的動(dòng)力，在成績(jī)上沒(méi)有受到苛責(zé)的孩子學(xué)會(huì)了理性化解暫時(shí)的挫敗；傳遞對(duì)終身學(xué)習(xí)的渴望，分享對(duì)社會(huì)和世界的熱愛(ài)，父母給出的陪伴，鼓舞了孩子的成長(zhǎng)，活躍在公益活動(dòng)中的孩子擁有了精神富足的童年。在家庭教育這個(gè)“實(shí)踐場(chǎng)”中，程慶夫婦一步一個(gè)腳印地辛勤耕耘，日復(fù)一日地思考探索，不斷提升著作為家長(zhǎng)的勝任力。“雙減”之下，他們正以家為根、以育為魂，一肩挑起孩子的今天，一肩挑起國(guó)家的未來(lái)。