聽不見周遭的聲音，說不出清晰的語言，可是這樣一群聽障人士，卻沖破了無聲世界的阻礙，擁抱精彩生活，在各自領域闖出一片成就。2022年9月25日——第65個“國際聾人節”就要來了，讓我們一起用心傾聽他們的夢想與心愿……

揚子晚報/紫牛新聞 劉夢雪

袁憬

【與健聽人成為創業伙伴，畢業照攝影拍遍南京校園】

人物：袁憬

年齡：42歲

職業：兒童攝影師

夢想：以技能回報社會，引領更多聾人孩子愛上攝影，自食其力

初次見面，一身寬松體恤，腳踩戶外運動鞋，標準的戶外攝影師打扮，袁憬風風火火地出現在約定的采訪地點，他飛速打著手語和在場的每個人問候著，會說話的一雙眼睛閃著光。兩個小時后，發現記者逐漸也可以脫離手語翻譯，理解他的表達，袁憬開心得像個孩子，興奮地豎起大拇指，給記者一個大大的“贊”。

袁憬和合伙人杜鵬（左一）一起工作

“同好”共助力，一起沖破聽障這堵墻

為更好地從事自己喜愛的攝影事業，2013年8月袁憬辭掉自己干了8年的穩定工作，開辦了第一個工作室“空空兒童攝影館”。雖然事先做好了挑戰困難的心理準備，然而，實際的難度還是超出了他的想象：人際交往欠缺、社會關系有限、對攝影流程不熟悉、資金不足等……袁憬感覺到壓力巨大。

工作室創業前三年，每年都在虧損。已無退路，不服輸的袁憬便干脆下定決心義無反顧往前走。首先要跨越的便是獲取客源這道檻。他先從身邊的朋友開始拍起，慢慢積累起了第一批客戶。他還從自己孩子的學校拍起，憑借著高性價比，與口口相傳推薦，主動找上門的校園證件照、畢業照拍攝訂單越來越多。

此時，袁憬依舊深深感到聽障是自己很難逾越的一堵墻。抓拍畢業生的畢業時刻，對于袁憬來說得心應手。可是，遇上活動現場拍攝，就要面臨不小的挑戰，時常因為聽力障礙而發生小插曲。比如，袁憬沒有及時聽清客戶對現場拍攝的需求，錯過了現場發生的瞬間畫面。那些經人介紹，找來的客戶經微信聯絡，一聽說攝影師有聽障，大多會打退堂鼓。

轉機終于出現在他創業第四年，也就是2017年。那一年，袁憬結識了同樣熱愛攝影的杜鵬。志同道合的兩人很快結成了搭檔，成為合伙人。杜鵬成為他的“耳朵”與“嘴巴”。與客戶對接聯絡由杜鵬出面，袁憬就承擔起更多的現場拍攝和后期任務。有了伙伴的助力，那一年，袁憬的工作室終于實現了收支平衡。

袁憬在校園拍攝畢業照

一邊打工一邊拜師求學，以技能回報社會

或許是無聲世界帶來另一種純粹的單純、美好，袁憬拍出的畢業照風格也更貼切?春陽光的校園。但他始終不滿足現狀，他深知想要和常人一樣生活，就要付出更多的努力。每一次的畢業派對跟拍，袁憬為了將照片第一時間發送到客戶手中，所有工作完成后他才收工吃飯。每場拍攝，數小時膝蓋跪地，也讓袁憬的膝蓋半月板磨損嚴重，醫生要求必須休養。然而，袁憬十分珍惜來之不易的創業成果，為了服務好每一位客戶，他總是咬牙上陣。

為了不斷提升攝影技能，袁憬抓住每一次進修的機會。2015年，他開始進修學習產品商業攝影，他想盡辦法托人找師傅學習布光、修圖。同年，他還前往深圳、上海有名的攝影師工作室認真求學，邊打工、邊學習美食拍攝技能。功夫不負有心人，他的努力得到了廣泛認可。2020年，袁憬榮獲“全省自強模范”稱號，他還在2022年南京市殘疾人職業技能競賽攝影藝術創作比賽中榮獲第一名。

袁憬進校園授課

摸爬滾打近20年，袁憬深知技能對于聽障人士就業的重要性。回想自己一次次咨詢培訓機構，希望報名攝影技能培訓，一次次因為聽力障礙被拒之門外，袁憬深切感到，不能讓聽障孩子和自己一樣，遭遇這樣的困難。于是，他開始走進校園，走到聽障學生身邊傳授攝影知識。每周末，他都堅持去南京市聾人學校、金陵科技學院兩所學校授課。同時，為了讓學生們實踐攝影工作，每年五六月，他還提供工作室實習的機會。袁憬指導學生們現場拍攝實踐，助力他們獲得一技之長，為自食其力、自立自強打下基礎。

張聰

【他是同事心中的陽光帥氣小哥哥，還是平面設計高手】

人物：張聰

年齡：34歲

職業：網頁設計師

心愿：軟件加推文字及時轉語音功能，讓同事聽見設計理念

“你找小哥哥啊。我來幫你聯系他。”記者撥通張聰所就職的江蘇松輝實業有限公司電話，一頭傳來一位女士爽快的答復。入職已有5個年頭，張聰已融入了公司團隊，發揮著專長，為企業創造價值，還多次獲得辛勤服務獎、設計貢獻獎、最佳新人獎。

張聰與同事溝通設計理念

就職第一年的七夕節，同事們悄悄送花

與記者見面的下午，張聰提前20分鐘抵達。干凈的休閑裝扮，藍色上衣更襯出陽光、帥氣。說起“小哥哥”這個昵稱，張聰便開心地和記者分享了一件令他終生難忘的事：剛入職公司第一年，團隊中的年輕同事們都有對象。七夕節到了，落單的張聰突然收到了一個快遞通知，他抵達公司門口，竟然是一大束的玫瑰撲面而來。

緊張中帶著點疑惑，張聰仔細核對，沒錯，花束上留的名字就是自己。他簽收了禮物，一路詫異走進辦公室，這時幾位在偷笑的同事露出馬腳。張聰恍然大悟，是同事小姐姐們在給自己制造驚喜。團隊里氣氛活躍，同事給予的接納、包容讓無聲世界里的張聰每天都感受著友善與熱情。

張聰獲得很多獎項、榮譽

牽頭制定企業畫冊標準，獲“辛勤服務獎”

張聰能夠獲得如今的工作機會，和他在校學習的專業技能以及每次備賽進行的賽前訓練密不可分。他在天津理工大學聾人工學院，主攻計算機專業，并自學美術專業。畢業后的張聰經殘聯推薦，參加全國省市各級的攝影、海報設計等技術競賽，并獲得了多項第一的好成績。

優異的專業成績，過硬的專業技能，讓張聰在本職崗位得心應手。目前，張聰主要從事公司網頁設計、海報制作以及出口的仿真植物拍攝等工作。

由于公司主營仿真植物出口，所以平面設計都要圍繞環保、健康、積極、簡約、美好等關鍵詞。四年前，張聰便牽頭與同事一起制作畫冊標準，如今公司畫冊依舊參照這一標準設計。

公司每個業務部負責不同國家客戶，國外的客戶審美不盡相同，而業務部都比較了解自己的客戶喜好，張聰平時會多配合業務部的要求進行海報的設計與修改，有時還會預備幾個方案供選。由于他的海拔設計得到了不同國家客戶的認可，更協助多個業務部門談成訂單，同事都很愿意與其合作。“辛勤服務獎”便是依據業務部門的好評反饋，而頒給張聰的。

“我們之間的溝通很多時候無需言語，長期相處已經有了默契。”在公司電商部經理曹峰眼中，張聰與其他員工一樣，甚至在理解力、執行力上更勝一籌。“做事效率高，任務交代下去，他總會提前完成。”曹峰認為，只要企業給予其舒適的環境，更大的包容度，張聰的技能也將得到更大的提升，并將在公司發揮更大的作用。

于曉嵐老師（右一）與學生合照

【雙向奔赴，大愛點亮“無聲世界”】

人物：于曉嵐

年齡：42歲

職業：聾校語文教師

南京市聾人學校于曉嵐老師受邀，作為手語翻譯，全程支持了持續4小時的面對面采訪。可以自如地將無聲世界和有聲世界融合，于曉嵐的笑容、手勢自然散發著溫度。

“讀大學前，袁憬與張聰都曾在南京市聾人學校就讀。雖然我并沒有教過他們，但早就聽聞，這兩位明星學子的勵志故事。他們是老師心中的驕傲。”于曉嵐肯定了袁憬與張聰樂意主動融入社會的努力態度，認為這是他們能夠自立自強的關鍵所在。同時，于曉嵐認為，兩位也很幸運地遇上了愿意與他們并肩攜手的健聽人伙伴。這種雙向的奔赴，才讓無聲世界有了光亮。

于曉嵐老師與學生在一起

“聽障學生與普通學生一樣，充滿求知欲，渴望被認可。由于信息來源少，客觀存在著一定的溝通障礙，他們心性往往更加單純、善良，一旦接受了一個朋友，給予對方的信任也是超乎想象。”于曉嵐帶領著我們進一步走近無聲世界。

袁憬、張聰、于曉嵐和記者四人交談中，于曉嵐始終保持口、手同步，哪怕與記者對話時，也不忘記打起手語動作。“聽障人士迫切想知道談話內容。因此尊重他們的一個小細節，便是讓他們及時知道我們在談些什么，避免猜測。”于曉嵐說，健聽人老師之間交談，都會同步手語動作，這已成為聾校老師自覺遵守的習慣。

多年來，聾人孩子們結婚了，便會邀請老師于曉嵐參加婚禮，見證自己的成長。于曉嵐也樂意在婚禮現場作為翻譯，為各方賓客和新人之間架起橋梁，傳遞著祝福和答謝。

采訪手記：

聽懂、接納、支持聾人，健聽人需多加努力

打網約車無法與司機通話，只有求助路人幫助，告知司機自己所在的位置;生病就醫，需要家人或朋友陪同，否則與醫生溝通很吃力；去銀行辦理業務，常常聽不見導致錯過服務時間，還得重新取號排隊……通過面對面采訪和多日的文字交流，兩位聾人朋友向記者傾訴了無聲世界里依然存在的困擾。

目前，聽障人士通過培訓，掌握了手語、寫字、認字和讀唇語，并一直努力融入健聽人的世界。身處有聲世界的我們，也要積極回應，更好地聽懂、接納、支持聾人融入社會大家庭！

作為健聽人的我們，與會口語對話的聽障人士交流，可以將語速放慢，并避免噪音干擾，幫助他聽得更清晰。面對完全聽不見的聾人，手語尤其重要。健聽人可以學習一些簡單的手勢，再配合文字交流。健聽人可以多與聾人面對面交流，讓他們看到表情，這樣避免不少誤會。安排聾人就業的企事業單位，最好讓少部分健聽人員工學習常用手語，提高工作效率，并可安排善于溝通的職員，幫助聾人員工更好地融入。

為了促進無障礙交流，要求健聽人都學手語，顯然不現實。我們建議：由政府相關部門牽頭，建立一支專業的手語翻譯服務隊伍，在需要的場合，為聾人提供手語翻譯支持，有效地掃除無障礙溝通的障礙。