數理課程全部97+；專業、綜測成績雙第一；拿下多個全國獎項；在公眾號、知乎發表多篇氣象專業類文章，總閱讀量超30萬，互動數超4000次；主持“中科院全國大學生創新實踐訓練計劃”……擁有這些“學霸光環”的是南京信息工程大學長望學院大氣科學實驗班大三學生孟子路，與氣象專業結緣的他說：“可以預測‘未來’是一件很酷的事情。”

參加競賽，“敢”就對了

孟子路與氣象專業結緣，是熱愛所趨，是心之所向，“高中時的物理課程讓我覺得從這一時刻的事物預測未來簡直是天方夜譚，這里面有復雜性和獨特性，而大氣科學專業主要做的業務是天氣預報和氣候預報，可以預測‘未來’是一件很酷的事情。”

在大一時，孟子路聽了學長學姐的經驗分享后了解到各類學科競賽，思索再三，他認為自己更傾向于學術能力的自由發揮和研究編程代碼，于是大一下學期就報名參加了高數競賽和數學建模競賽。實際上參加數學建模競賽的普遍是大二的學生，但大一的孟子路有一股“初生牛犢不怕虎”的沖勁，一旦認定了，便勇敢地去嘗試。由于年級低的原因，他所掌握的數學知識并不如大二學生多，這看似是個短板，但孟子路通過自學和請教老師將這一塊短板補上了。與此同時，因為提前“預習”了，這讓大二正要學習相關課程的他提前有了知識儲備與基礎，理解和掌握這門課也更容易更通透了一些。

參加不同的學科競賽對孟子路而言收獲遠不只是獎項證書，在翻山越嶺終摘碩果的過程中，更多的是鍛煉了他的本領。“以競賽為契機，訓練一些基本的能力”，孟子路說，其一是編程邏輯，其二是在數學分析能力。備戰數學建模的日子里，最常打交道的便是編程，“那段時間對編程能力的提升實在是太大了！”編程能力的提升對孟子路后來做科研也是一個制勝武器，可謂是受益終身。

讓世界聽到我的聲音

“因為自己在學習過程中經常有遇到“疑難雜癥”就上網查找資料尋求解答的情況，所以當自己在總結的時候就想寫下來發到平臺上與大家分享。”孟子路告訴記者，自己首先找到了知乎，但因為氣象人很少玩知乎，他于是“轉戰”微信公眾號。一開始孟子路非常膽怯，但在微信公眾號《氣象學家》上發表第一篇推文就收到了很多正向反饋，讓他更加肯定自己現在所做的努力，并更有動力去探索未知。

2019年，南京信息工程大學羅京佳教授發表了名為“Deep learning for multi-year ENSO forecasts”的論文。當時孟子路就被深深吸引，覺得用一個神經網絡來預測厄爾尼諾非常有探索價值，于是自己也想對這個項目進行一些研究，工作結束后也將成果發到了知乎和公眾號上。“現在每天也會有兩三個人和我一起交流探討氣象或者編程相關的問題，也結識到了一些志同道合的朋友，受益頗深！”孟子路說。在公眾號和知乎發文只是孟子路的一次嘗試，得到超高閱讀量與互動次數超乎他的意料，而這些“轉贊評一鍵三連”也是對他研究成果的認可和個人能力的體現。

在一次交流會議上，孟子路閱讀文獻時遇到了不理解的問題，于是私下通過郵件和中科院大氣物理研究所鄭飛研究員一起討論，鄭飛研究員對孟子路的想法非常感興趣，給予了很高評價，認可孟子路的學習能力與專業素養，并向他推薦了中科院全國大學生創新實踐訓練計劃。這是一個全國大氣專業僅有二十人立項的訓練計劃，孟子路突出重圍的背后也付出了大量的努力。孟子路申請的研究課題是“基于大數據分析的北太平洋對ENSO的調制作用研究”，為了理清研究的意義、方法，他需要大量閱讀相關文獻，同時不斷精進自己的編程能力，提升個人優勢的同時，滿足課題研究需要。

孟子路以興趣為導向求知探索，不僅僅將目光停留在書本上，努力將所學知識轉化為自己前行的力量，在一次次“發聲”、溝通交流中加深對專業的理解，更在一句句肯定、點滴進步里找到了學習的意義。“做自己喜歡的事情會覺得困難也更容易跨越些，這些過程更加促進我向外探索，尋求更多可能性，是一種非常好的正向循環！”

手握微光，也在播種太陽

在交談中記者了解到，孟子路對自己的要求格外嚴格，高度自律的生活一周就要保持六天半，“兵來將擋，水來土掩”是他的一貫作風，拒絕過度焦慮，遇到坎坷就先停下來，休息調整換個思路再重新出發。在身邊人的眼里，孟子路像是一個“永動機”，不是在學習就是在科研，成績單也很耀眼，而他自己清楚這一路并不是一帆風順，“尤其是在做科研的時候，每前進一步都要克服重重障礙，但當耗費了巨大的時間和心力，卻沒有解決這個問題就會覺得很痛苦”，在這個時候他就會給自己放假，重新加載緩沖，更新系統。

在學習科研之余，孟子路也如同“小太陽”一樣，給周圍的人帶去溫暖。大一寒假時，孟子路和高中同學結伴去了養老院做社會實踐活動，臨近過年的熱鬧氣氛與圍繞著孤寡老人的悲涼形成鮮明對比，雖然生活在養老院也是一種保障，但沒有親友的陪伴還是讓老人們多了一些惆悵。孟子路看著于心不忍，便想著給予他們一些溫暖，打掃打掃衛生、表演一些小節目、跟他們聊聊天，老人們的臉上綻放出了幸福的笑容。

作為班里的班長與心理委員，孟子路對接老師、服務同學方面毫不含糊，看著現在其樂融融大家庭似的班集體，他心里也感到格外欣慰。作為老師和同學們之間的溝通橋梁，他幫助老師組織開展教學和管理方面的工作，關心同學的學習情況與心理狀態，班級取得的榮譽和同學們的個人進步都讓他有一份滿足感與成就感。“雖然我還有很多不足，但能幫到大家是我的榮幸”。

通訊員 張亦寧

揚子晚報/紫牛新聞見習記者 蘭倩怡 記者 楊甜子

校對 王菲