為深入貫徹教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神,蘇州張家港市教育局統籌規劃,協同推動家、園、校三方幼小銜接各項舉措的有效落實。各小學、幼兒園雙向互動、多措并舉,推...
為深入貫徹教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神,蘇州張家港市教育局統籌規劃,協同推動家、園、校三方幼小銜接各項舉措的有效落實。各小學、幼兒園雙向互動、多措并舉,推進幼小科學銜接。
一加一,共話主題,聚合力。本著資源共享、優勢互補的原則,幼兒園幼小銜接團隊與小學幼小銜接團隊進行深度教研活動,在問題與策略的對接下教研,在“走進現場、走進課堂、走近幼兒”中切實尋找問題研究的切入點,促進園、校雙方思考、探索、感悟幼兒園與小學學習的異同,引導幼小教師們在銜接中雙向優化調整,達成理論與實踐共識,從而精準定位幼小銜接的契合點。
云上下,共研實施,賦活力。一方面,幼兒園、小學聯合開展“云”體驗系列活動,為孩子的幼小銜接展開別致而生動的云上課堂,激發他們對小學的期待和美好向往。一方面,堅守兒童立場,扎實推進幼小銜接的有效落實,促進幼小教師理念互通,幼小課程銜接相融,在“環境創設、學習方式、幼小教研、家園合作”中全程準備、全程滲透、全面推動,幫助每一個孩子主動、自信、快樂、健康地邁入小學。
園內外,共育溝通,顯效力。園校緊密鏈接家庭,及時溝通,科學做好入學指導。在遵循“開放性、兼容性與互補性”的基礎上,形成“幼兒園、小學、家庭與幼兒”協同的“四方聯動”銜接模式,有效幫助家庭科學掌握銜接方法,在思想和行動上做出改變,幫助孩子從思維方式、學習習慣、生活習慣、社會技能等方面有準備、有智慧的實現順利過渡。
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