近年來，常州持續(xù)推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷探索思政課新路徑，全域推進(jìn)“江南燕·行走的思政課”，擦亮思政建設(shè)“常州品牌”，探索“常州路徑”。

用好教學(xué)主渠道，完善課程體系

一節(jié)思政課如何打動(dòng)學(xué)生？思政課只能在教室里上嗎？區(qū)域思政教育資源如何共享？

在近日舉行的“立德樹人，思政鑄魂”思政課一體化發(fā)展與創(chuàng)新交流大會(huì)上，常州市鐘樓區(qū)教育局副局長郭興華向來自全國31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）約300名教育工作者、思政領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者及322萬多名線上觀眾分享“江南燕·行走的思政課——大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的鐘樓實(shí)踐”，系統(tǒng)回答了如何用“行走的思政課”，把“最難講”變成“最精彩”。

推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的鐘樓路徑何以全國推廣？近年來，鐘樓區(qū)教育局聯(lián)動(dòng)區(qū)域內(nèi)中小幼學(xué)校，打造了一批“尚德學(xué)堂”社會(huì)實(shí)踐教育基地，開創(chuàng)了一條區(qū)域推進(jìn)學(xué)生品格提升的道路。該區(qū)發(fā)布“立志之路”“匠心之路”“科技之路”等8條實(shí)境體驗(yàn)式思政課線路，形成了“江南燕·行走的思政課”品牌雛形。目前，區(qū)域內(nèi)25所大中小學(xué)校組建了鐘樓區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)踐項(xiàng)目組，加強(qiáng)思政課程理念融通、教研聯(lián)動(dòng)、教師交流的一體化建設(shè)。2024年2月，鐘樓區(qū)入選“全國家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)”。2024年4月，鐘樓區(qū)承辦常州市思政課現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。

以教育家精神引領(lǐng)課程思政高質(zhì)量發(fā)展，鐘樓區(qū)思政教師隊(duì)伍建設(shè)成績喜人。在江蘇省基礎(chǔ)教育小學(xué)道德與法治青年教師基本功比賽中，2位鐘樓區(qū)思政教師雙雙榮獲一等獎(jiǎng)。在常州市中小學(xué)課程思政教學(xué)基本功技能競賽中，區(qū)域4位參賽教師全部榮獲一等獎(jiǎng)，1人獲第一名。

唱響紅色主旋律，擦亮愛國底色

上好“行走的思政課”，不僅僅是小課堂到大課堂的場景切換，也是對(duì)思政素材的全方位開掘。常州始終堅(jiān)守實(shí)踐育人“主陣地”，筑牢思想引領(lǐng)“主心骨”，以學(xué)校思政課為小切口，推動(dòng)學(xué)校“小課堂”與社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合。以鐘樓區(qū)為例，轄區(qū)內(nèi)的名人故居、博物館、紀(jì)念館、公園、企業(yè)、文明實(shí)踐陣地等育人資源都成為生動(dòng)課堂，形成100個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)尋訪點(diǎn)。

依托新時(shí)代文明實(shí)踐中心，鐘樓區(qū)將“紅色課堂”“產(chǎn)業(yè)課堂”“鄉(xiāng)村課堂”串成線、連成片，建構(gòu)館校一體、企校一體的思政課程，引導(dǎo)廣大青少年在一站接一站地行走、在移步換景的沉浸式體驗(yàn)中汲取奮進(jìn)力量；打造“江南燕·行走的思政課”品牌，將黨的創(chuàng)新理論有機(jī)融入思政課，形成“‘江南燕·行走的思政課’實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)框架——‘1357’實(shí)施方略”。該區(qū)還積極探索互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在思政課中的應(yīng)用，推出了許多體驗(yàn)式、互動(dòng)式、數(shù)字化的思政金課，變“照本宣科”為“身臨其境”，讓思政教育變得有意思、有溫度、接地氣，也更有“觸感”。

持續(xù)推動(dòng)“1+7”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟內(nèi)涵式發(fā)展，常州鼓勵(lì)社科理論界專家、道德模范、英雄人物、大國工匠、紅色基地講解員等各方面人才參與思政課教學(xué)，推進(jìn)思政課與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文旅研學(xué)、科學(xué)普及等有機(jī)融合，進(jìn)一步整合資源，幫助思政課教師提升教學(xué)科研能力，形成全方位覆蓋、多領(lǐng)域拓展的教學(xué)資源系統(tǒng)，幫助青少年在成長進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，打好精神底色、夯實(shí)人生根基。

善用社會(huì)大課堂，打造常州品牌

從課堂內(nèi)走到課堂外，從百花齊放的地方文化到熱火朝天的生產(chǎn)一線，思政課堂有一份看不完、走不盡的“行走地圖”。不斷延展思政課堂的教學(xué)“半徑”，溧陽市和南航天目湖校區(qū)共同成立了“大手拉小手”思政課堂，金壇區(qū)打造了“少年華羅庚”文藝思政課，武進(jìn)區(qū)打造了沉浸式實(shí)景思政課，新北區(qū)推出長江文明實(shí)踐帶研學(xué)線路，天寧區(qū)合作打造了“從紅船到飛船”航天思政課，常州經(jīng)開區(qū)則推出了大運(yùn)河工業(yè)遺產(chǎn)系列研學(xué)產(chǎn)品。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合常州市正行中學(xué)、常州二十四中天寧分校、常州市龍錦小學(xué)等校成立的“從紅船到飛船·大中小學(xué)思政課一體化共同體”緊扣航天主題，至今已面向社會(huì)開展100余次活動(dòng)，輻射2萬余名師生。課程還邀請(qǐng)中國工程院院士、運(yùn)載火箭系列總設(shè)計(jì)師、國家首次月球探測工程副總設(shè)計(jì)師龍樂豪，中國科學(xué)院院士、長征三號(hào)甲系列火箭總設(shè)計(jì)師姜杰，為常州師生上了一堂別開生面的院士思政課。

在“長三乙”火箭的第100次發(fā)射現(xiàn)場觀禮點(diǎn)，來自常州的16名師生把行走的思政課開到了發(fā)射現(xiàn)場。當(dāng)天，常州“從紅船到飛船”大思政課實(shí)踐基地在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心掛牌成立，龍樂豪為基地揭牌。

在長江之畔，“江南燕·行走的思政課”帶領(lǐng)學(xué)生們走近常泰長江大橋，近距離觀摩這項(xiàng)“超級(jí)工程”的恢宏氣勢，了解項(xiàng)目立項(xiàng)、深化設(shè)計(jì)直至現(xiàn)場施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，沉浸式感受中國基建發(fā)展的澎湃動(dòng)力，體悟“青年強(qiáng)則國強(qiáng)”的內(nèi)涵。課程將“教室小課堂”與“現(xiàn)實(shí)大課堂”融會(huì)貫通，進(jìn)一步創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

思政教育既要心懷“國之大者”，也要關(guān)注“關(guān)鍵小事”，把“有意義”的事情做得“有意思”。正如常州市委教育工委書記司馬雙龍所說，“江南燕·行走的思政課”帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間地頭、工廠企業(yè)、紅色基地，引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量常州大地、感悟家鄉(xiāng)巨變，在知行合一中讓思政課更加可感可知、生動(dòng)鮮活，“行”在路上，“走”入內(nèi)心。

（本報(bào)記者 唐穎 通訊員 劉磊 曹奕）

來源：《新華日?qǐng)?bào)》 2024年12月23日  第6版