我省高度重視勞動教育，堅持把教育與生產勞動、社會實踐相結合，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。各級各類學校的勞動教育精彩紛呈，一起跟小編去看看吧！

勞動教育“有根”生長的“六化”措施——連云港市新壩中學

近年來，連云港市新壩中學圍繞勞動課程核心素養，緊扣勞動的觀念、能力、習慣、品質和精神等要素，以學生成長為中心，以勞動育人為核心，以動手體驗為重心，從物質、課程、精神三個維度入手，突出以“六化”措施為抓手，即：環境主題化、場所開放化、課程校本化、活動生活化、教研常態化、評價多元化，實現五育并舉。

學校本著 “崇勞尚美、學會生活、學會創造”理念，確立了勞動課程目標，建構了以生為本的勞動教育課程體系，制定了學生校內外勞動教育清單；建有一館（農耕博物館）、兩廊（種學廊、積學廊）、三園（文化園、體驗園、耕種園）和六個校外勞動實踐基地，學生定期參加勞動，參與實踐體驗，內化養成。學校著力教研“尋根”、文化“立根”、 評價“扎根”，進行實踐操作，浸潤體悟、涵養內化，促進學生生命成長！

弘揚勞模精神 成就青春夢想——無錫立信中等專業學校

學校堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量，充分挖掘可利用資源，采取多種方式開展勞動教育。

一是通過制定勞動公約、每日勞動常規任務單、學期勞動任務清單，讓學生自覺參與校園衛生保潔、垃圾分類處理、綠化美化和管理服務等力所能及的勞動。

二是強化日常家庭勞動教育，引導孩子盡可能承擔力所能及的家務勞動，養成熱愛勞動、勤儉節約的習慣。

三是搭建豐富多彩的社會實踐志愿服務和公益勞動平臺，擴大校外勞動教育資源，組織學生到城鄉社區、福利院、養老院和公共場所參加志愿服務和力所能及的生產勞動。

推動“勞動四育”傳承勞動精神 培養新時代勞動者——南京工業職業技術大學

南京工業職業技術大學傳承中華民族熱愛勞動的優秀品德，遵循學校百年前倡導的“勞工神圣”、“雙手萬能、手腦并用”等辦學理念, 以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，實現“五育并舉”。

學校將勞動教育與思想政治教育、專業能力教育、素質教育、審美情趣教育相融合，形成了“勞動光榮，技能寶貴，創造偉大”的校園文化氛圍，勞動教育覆蓋面100%，勞動技能鍛煉100%，參加勞動實踐志愿服務的學生超過50%，培養了“中國工程院院士”顧心懌、“全國勞動模范”王巖等杰出校友。每年都有學生在省級以上各類表彰和競賽中獲獎，100余人次獲得“全國自強之星”、“江蘇省大學生年度人物”、“江蘇美德學生”等德育表彰。

構建“大思政”格局下“勞動教育+”研究生育人新模式——南京審計大學

南京審計大學黨委研究生工作部、研究生院積極響應，立足學校特色，通過增設勞動實踐課程、建立研究生工作站、實習基地、勞動實踐基地，組建研究生助管團隊，設置研究生志愿者工作部等，在“大思政”育人格局下將勞動教育嵌入研究生人才培養體系中，構建“勞動教育+”育人新模式。

一是勞動教育+思政育人。切實發揮思想政治理論課堂主渠道和輔導員思想政治教育的作用，多層次多角度教育引導研究生認真學習體會馬克思主義中的勞動價值觀，用正確的勞動價值觀和勞動教育觀武裝自己的頭腦，并用于指導大學學習生活，通過勞育融合德育的方式，促進勞動教育常態化發展，形成二者協同共進的良好效果。

二是勞動教育+黨史育人。堅持將勞動教育與黨建工作深度融合，把“三會一課”開在勞動現場，把黨史學習教育實踐放在勞動現場，形成抓好一點、帶動一片的局面。發揮教工黨員、研究生黨員、入黨積極分子的示范帶頭作用，在研究生勞動實踐基地的田間話專業、地頭談黨史，在勞作中傳授勞動技能，在言行中詮釋勞動價值。

三是勞動教育+專業育人。依托學科優勢和特色學科，著力挖掘每個專業勞動教育的元素和內容，將經濟學、法學、統計學等8個一級學科學位點和審計、會計、金融等13個專業學位類別中蘊含的勞動倫理、勞動精神外化，通過專業理論知識滲透本專業勞動倫理精神，強化勞動知識與專業技能的融合提升，促進勞動情感的建立與培養。

四是勞動教育+志愿服務育人。把勞動教育融入各類志愿服務活動，借助研究生勞動教育實踐基地，組織各學院研究生到基地參與種植、采摘、灌溉、除草、施肥等各項勞動，幫助研究生正確認識勞動的內涵所在，在勞動中領悟勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的深刻道理，培養奮斗精神。

五是勞動教育+社會實踐育人。延伸社會實踐的內涵，充分發揮暑期社會實踐、專業實踐調研等實踐活動的作用，帶動研究生在不同的社會環境中感悟不同職業和不同崗位的勞動要素、勞動價值以及勞動精神，從而更加端正勞動態度，更好地投入社會實踐。

來源：職教處、連云港市新壩中學、無錫立信中等專業學校、南京工業職業技術大學、南京審計大學