為滿足“雙減”背景下學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的多樣化需求，應(yīng)對(duì)疫情防控期間“線上線下混合式教學(xué)”需求，南通如皋市依托“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”“江蘇省名師空中課堂”和“慧學(xué)南通平臺(tái)”，構(gòu)建國(guó)家、省、市三級(jí)數(shù)字資源體系，不斷優(yōu)化教育信息化應(yīng)用環(huán)境，不斷提升基礎(chǔ)教育課程教學(xué)和信息技術(shù)深度融合水平。

創(chuàng)新推廣，蓄力新勢(shì)能。如皋組織多輪培訓(xùn)巡講，指導(dǎo)各校有序推進(jìn)國(guó)家、省、市三級(jí)平臺(tái)推廣使用，邀請(qǐng)專家開展講座，宣講信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)指導(dǎo)教師運(yùn)用國(guó)家平臺(tái)教育資源開展課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家校貫通等工作。

網(wǎng)絡(luò)研學(xué)，激發(fā)新活力。在研學(xué)過程中，如皋各校發(fā)揮平臺(tái)各類功能，將資源應(yīng)用與管理功能有機(jī)融合起來，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式、教研方式和管理方式，提升日常工作效能，提升教育質(zhì)量。為了以賽促教，引導(dǎo)教師把平臺(tái)資源融入日常教學(xué)，激勵(lì)教師借鑒平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源改進(jìn)課堂教學(xué)，提升了教師整體的信息化素養(yǎng)。

勠力同心，賦能新引擎。如皋作為南通市推廣國(guó)家平臺(tái)的優(yōu)秀典型，通過自上而下，頂層設(shè)計(jì)國(guó)家云平臺(tái)推廣應(yīng)用方案，制作宣傳海報(bào)范本，按區(qū)域組織14組技術(shù)宣傳員培訓(xùn)使用云平臺(tái)，積極動(dòng)員各校制作宣傳海報(bào)，了解平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源，在做好抗“疫”的同時(shí)進(jìn)行宣傳推廣，擴(kuò)大平臺(tái)影響力和覆蓋面。

家校融合，拓展新空間。如皋充分發(fā)揮平臺(tái)“家庭教育數(shù)字化”功能，將先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的家庭教育方法、優(yōu)質(zhì)的教育資源通過平臺(tái)輸送到千家萬戶，幫助家長(zhǎng)提升家庭教育能力，提升家庭教育質(zhì)量。