揚(yáng)州市廣陵區(qū)堅(jiān)持三個(gè)“聚焦”，著力提高鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加大鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

堅(jiān)持聚焦特級(jí)教師牽手行動(dòng)。廣陵區(qū)每位特級(jí)教師牽手一所鄉(xiāng)村學(xué)校，遍布該區(qū)12所校（園）。每名特級(jí)教師做到每學(xué)期到結(jié)對(duì)學(xué)校送示范課1次，并指導(dǎo)備課、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)等。還通過(guò)建立工作QQ群或微信群，做到每學(xué)期圍繞學(xué)科教學(xué)集中交流至少2次。同時(shí)，特級(jí)教師指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)校教師根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行思考并形成教研論文。系列活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)校的教科研工作指明了方向，推動(dòng)學(xué)校教科研工作質(zhì)態(tài)的提升。

堅(jiān)持聚焦鄉(xiāng)村骨干教師培育站。去年下半年建立鄉(xiāng)村幼兒園培育站，學(xué)員30人，培育站立足鄉(xiāng)村幼兒教育實(shí)踐的針對(duì)性和有效性，通過(guò)“聚焦問(wèn)題、案例研修、經(jīng)驗(yàn)共享、解決問(wèn)題”，遵循“共享與對(duì)比、遷移與運(yùn)用、梳理與總結(jié)”的建構(gòu)線(xiàn)索來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)員們逐漸在思維碰撞中明晰了有“兒童味道”的學(xué)習(xí)方式。每月開(kāi)展1-2次研修活動(dòng)，采取集中研修、崗位研修、跟崗學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種形式，組織學(xué)員開(kāi)展研修活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員自主發(fā)展能力的提升。

堅(jiān)持聚焦“名師送培”活動(dòng)。廣陵區(qū)共有小學(xué)名師工作室10個(gè)，工作室成員208人。鄉(xiāng)村學(xué)校共有43名老師參與其中，人員遍布所有鄉(xiāng)村學(xué)校。每個(gè)工作室每學(xué)期至少一次走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，工作室成員與鄉(xiāng)村學(xué)校老師同課異構(gòu)，抓住主題，共同研討，著力提升鄉(xiāng)村學(xué)校教科研水平。在培養(yǎng)名師、引領(lǐng)教科研方面起著積極的推動(dòng)作用。另外，廣陵區(qū)承辦省“名師送培”基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀和單元整體復(fù)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，共101名鄉(xiāng)村小學(xué)和新入職英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)。