自“雙減”政策出臺以來，揚州市寶應縣教育局認真貫徹落實，堅持高位推進，著眼學生家長最關心六個問題：學校管理、高效課堂、教師教研、課后服務、作業創新、家校共育，切實減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展和健康成長。

學校管理：學?！傲羷Α敝八臏p”。夏集初中召開會議，學習“雙減”政策，加強教師的責任意識；寶應縣實驗初中以“減學生作業負擔，減課外培訓負擔，減家長精力負擔，減家庭支出負擔”為目標，重點強調七項教育教學管理制定，比如嚴格執行學生到校時間規定，保證學生睡眠；提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求等。

高效課堂：課堂“診斷”促成長。寶應縣小官莊中心初中提高課堂反饋的及時性、高效性。每學期只進行期中、期末考試，不公布學生的考試成績，不以考試成績排列學生的名次。與此同時，學校為提升對教學效果。學校要求老師們落實“小班化三助學”模式的課堂檢測，及時補救學生學習漏洞。在寶應縣開發區國際學校打造“五學五疑生長型課堂”，緊緊圍繞“減負提質”目標，追求高品質“雙減”。

教師教研：科學“雙減”提質增效。在寶應初中校長教育教學專項會議上，寶應縣教育局明確，各學校要迅速了解學生的實際情況，一手抓規范，一手抓質量，突出校園教育主陣地作用。通過加強教師的內功，提高課堂質量。寶應縣教研室要求各校加強教研，強化作業管理，深化課堂改革，優化課后服務，落實“雙減”要求。

家長互進：全員總動員為家長心理減負。為廣泛宣傳“雙減”政策，引導家長、全社會形成共識，各學校以“‘雙減’來了”為標題開展線上“家長課堂”。各學校從課堂增效、作業創新、課后服務等方面思考學?！半p減”工作亮點，為學生、家長心理減負。

課后服務：書包減重輕“雙肩”。寶應縣各學校實行低年級“書包不回家”工程，校內的教學任務絕不交給家長。中、高年級創新作業形式，布置一定量的體育、美育、勞動作業，并納入總作業時長，文化課作業結合學生學習情況，實現分層布置。

作業創新：“作業預警管理員”。寶應縣小官莊中心初中成立“學生負擔管理委員會”，主要是指導學生充分利用課后服務時間，在校內完成書面作業，保障學生正常睡眠時間。各班還設“作業預警管理員”，實行預警制度。由“作業預警員”根據自身作業完成時間，直接向學生負擔管理委員會中負責教務的老師反饋，教師工作小組進行核查，定期向全體教師通報。

連日來，寶應縣教育局將“五項管理”和“課后服務”作為督查學校“雙減”工作實施情況的重點檢查內容，以“讓每位家長放心，對每位學生負責”為宗旨，加強家?；咏涣?，結合校情、鄉情，做實做優，扎實推進“雙減”工作。