一是建立管理網(wǎng)絡(luò)和工作制度，對隨班就讀工作實施管理。為每個聽力障礙隨班就讀學生建立個人檔案，進行跟蹤管理。

二是承擔從事聽障教育的普通學校教師和特校教師培訓工作，針對在隨班就讀工作中碰到的困難與問題，開展形式多樣的培訓工作，提高教師教育教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

三是加強對普通學校聽力障礙隨班就讀工作的指導(dǎo)，定期開展巡回輔導(dǎo)活動。對隨班就讀學生安置、課程安排、教育教學管理、評價內(nèi)容與方式、教育資源的配置等方面提出意見與建議。對個別教育方案的制定與實施、康復(fù)訓練、教育教學等工作進行技術(shù)指導(dǎo)。

四是為聽障學生提供專業(yè)測試，定期或不定期地對有特殊康復(fù)訓練需要的隨班就讀學生進行康復(fù)訓練。

五是承擔聽障學生家庭康復(fù)培訓事宜，開展特殊學生家長的輔導(dǎo)、咨詢工作。向家長普及特教政策與特教知識，幫助家長采用正確的教育方法，與學校教育形成合力，促進孩子健康成長。

六是建立資源庫，為教師、家長提供有關(guān)特教政策、理論知識、研究的最新成果和隨班就讀工作的先進經(jīng)驗，搭建交流平臺。