為了充分發(fā)揮鄉(xiāng)村骨干教師的示范輻射作用，構(gòu)建教學展示與研討的平臺，11月2-3日，揚州市小學語文鄉(xiāng)村骨干教師培育站和張宏軍名師工作室攜手，在寶應縣氾水中心小學共同舉辦了“鄉(xiāng)村小學生核心素養(yǎng)的提升策略”專題研討活動。特級教師葛敏蕓、張宏軍、黃元虎，培育站、工作室全體成員以及來自寶應縣各校的教師代表共一百多人參加了本次研討活動。

活動中，與會人員欣賞了氾小學生核心能力“母語應用”板塊展示。孩子們充滿激情、抑揚頓挫朗誦地《水韻氾小》和課本劇《小紅帽》，給大家留下了深刻印象。其后，培育站和工作室八位骨干教師逐一登臺，圍繞學生核心素養(yǎng)提升策略，分別執(zhí)教了《珍珠鳥》《春聯(lián)》《開天辟地》等教學研究課。課堂教學過程中，老師們聚焦鄉(xiāng)村小學生核心素養(yǎng)的提升，理念先進前瞻，設計新穎獨特，方法睿智靈活，過程務實高效，讓學習在課堂上真正發(fā)生，贏得了觀摩教師的交口稱贊。

在課后的教學研討中，培育站和工作室教師結(jié)合八節(jié)研討課，熱烈討論，逐步提煉出鄉(xiāng)村小學生核心素養(yǎng)提升的一些基本策略。培育站指導教師、廣陵區(qū)教育局教研室黃元虎老師提出，小學生核心素養(yǎng)的提升落實到語文課堂上，要做到“三個堅持”：堅持情入課堂，培養(yǎng)學生對語文的熱愛；堅持讀中有思，培養(yǎng)語言感悟能力；堅持讀寫遷移，培養(yǎng)語言運用能力。最后，兩位省特級教師葛敏蕓、張宏軍校長分別對本次研討活動做了全面深刻的總結(jié)，對下一步的研修工作做了具體細致的部署。