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《同步名師精品課堂·牛課堂》

3月18日課表

3月18日

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課程內(nèi)容介紹

王千

南京市第三中學(xué)文昌初中

南京市德育優(yōu)秀青年教師

秦淮區(qū)語文學(xué)科帶頭人、秦淮區(qū)語文學(xué)科中心組成員

初一：語文    

《老山界》（二）

承接前一課的學(xué)習(xí)收獲，本講座從品味語句入手，指導(dǎo)學(xué)生感受獨(dú)特的景物描寫方法，體會(huì)文中樂觀、昂揚(yáng)的精神，感悟紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。

濮磊

南京市第五十中學(xué)

南京市優(yōu)秀青年教師、鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人

教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、鼓樓區(qū)能手教師

初一：數(shù)學(xué)

《不等式的基本性質(zhì)》

本講座旨在和學(xué)生一起探討不等式的基本性質(zhì)，通過觀察具體數(shù)字運(yùn)算的大小比較，聯(lián)系學(xué)過的等式的性質(zhì)，歸納不等式的三條性質(zhì)，并分別用式子進(jìn)行表示．不等式的基本性質(zhì)是本章的基礎(chǔ)知識(shí)，它是對(duì)不等式變形的依據(jù)，也是解不等式的依據(jù)．

金璐

南京一中明發(fā)濱江分校英語教師

南京市優(yōu)秀青年教師、南京市優(yōu)秀教育工作者

區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人

初一：英語

《U3 Welcome to Sunshine Town!》Integrated skills

本節(jié)課的授課內(nèi)容是譯林版初中《英語》教科書七年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Welcome to Sunshine Town中Integrated skills板塊。此板塊包括A聽力部分和B口語部分。在A部分，本講依托單元主題，關(guān)注學(xué)生的需求，合理設(shè)置聽力目標(biāo)。滲透聽力策略，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用特定的聽力技巧對(duì)輸入的信息進(jìn)行加工處理。在完成教材現(xiàn)有內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，設(shè)置一個(gè)語篇練習(xí)，為本單元寫作板塊的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在B口語部分，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注用于邀請(qǐng)和建議的重要句型，體現(xiàn)社會(huì)交往功能意念。最后運(yùn)用學(xué)生生活中的場(chǎng)所和活動(dòng)，將A和B兩部分內(nèi)容融合，全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

范濤

南京市致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)

建鄴區(qū)語文學(xué)科中心組成員

初二：語文

《被壓扁的沙子》

本講座從美國科幻作家阿西莫夫的科普作品《被壓扁的沙子》入手，通過提取信息的方法，幫助學(xué)生梳理文章的具體內(nèi)容，理清文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系；并通過精讀段落的方法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“邏輯推理”的內(nèi)涵，從而感受阿西莫夫科普作品邏輯性強(qiáng)、風(fēng)趣幽默的語言特點(diǎn)。

何君青

南京市致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)教師發(fā)展處主任

南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市優(yōu)秀青年教師

建鄴區(qū)數(shù)學(xué)首席教師

初二：數(shù)學(xué)

《分式的加減》

本講座旨在和學(xué)生一起探討，如何進(jìn)行同分母分式、異分母分式的加減運(yùn)算。在學(xué)習(xí)過程中，借分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算研究分式的加減運(yùn)算，增強(qiáng)用類比思想研究問題的意識(shí)，提高化歸的能力。

趙哲

南師附中新城初中黃山路分校

曾獲教育部“一師一優(yōu)課獎(jiǎng)”

初二：英語

《Unit 3 Online tours Integrated skills》

本課通過帶領(lǐng)學(xué)生閱讀并聽取有關(guān)悉尼在線旅行的材料，幫助學(xué)生獲取有關(guān)悉尼人文、地理、歷史等相關(guān)的信息。并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)談?wù)撊绾芜M(jìn)行在線旅行的對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課本，以對(duì)話的形式得體地向他人尋求在線旅行方面的幫助，并能用英語指導(dǎo)、幫助他人解決在線旅行方面的問題或困難，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。

陳灝苒

南京中華中等專業(yè)學(xué)校

服飾與形象設(shè)計(jì)系教師、市名師工作室成員

職業(yè)教育：服裝設(shè)計(jì)

《服裝色彩搭配》

服裝色彩是服裝感觀的第一印象，有極強(qiáng)的吸引力，人們經(jīng)常根據(jù)配色的優(yōu)劣來就決定服裝的取舍，來評(píng)價(jià)穿著者的文化藝術(shù)修養(yǎng)。所以服裝色彩搭配，是衣著美的重要一環(huán)。本課以服裝配色的基本方法展開，體現(xiàn)服裝基本配色過程。

林靜

南京市教育科學(xué)研究所心理科研員

南京市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心辦公室主任

中小學(xué)生：心理課

《面對(duì)逆境，我們?cè)鯓颖３謽酚^和希望？》

本講座從逆境帶給人的不同心理情感反應(yīng)入手，通過介紹抗逆力的概念、價(jià)值及其培育的路徑，指導(dǎo)青少年學(xué)生和家長在日常生活中重視抗逆力這一重要心理品質(zhì)，以塑造更有力量和韌性的人生之路。

馬輝

南京市雨花臺(tái)中學(xué)初中部

中學(xué)正高級(jí)教師、江蘇省英語特級(jí)教師

南京市教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長

中小學(xué)生：疫情心理

《“疫”于言表——新冠病毒疫情防控常用語英語表達(dá)》

本課通過對(duì)新冠狀病毒疫情及其防控措施的進(jìn)一步了解，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)與該話題相關(guān)的英語表達(dá)法，并學(xué)會(huì)在特定的主題與情境中正確使用它們來表達(dá)自己的思想與觀點(diǎn)、情感與態(tài)度。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生科學(xué)意識(shí)、愛國情懷、人文精神的培養(yǎng)。

錢淑云

南京市江北新區(qū)教育發(fā)展中心教育管理部部長

江北新區(qū)德育名師工作室主持人

心理課

《人類命運(yùn)共同體》

四海之內(nèi)，皆兄弟也！無論我們是在一起，還是遠(yuǎn)隔重洋，我們的命運(yùn)休戚相關(guān)！你我他，地球上所有的生命組成了美好和諧的命運(yùn)共同體，我們一起努力做一個(gè)心有良知守望互助的人。

張良花

南京市竹山小學(xué)

江寧區(qū)學(xué)科帶頭人

中高年級(jí)：語文

《愛你，愛你，中國字系列（三）<尋美之旅>》

本講座將漢字的元素融合在江寧的風(fēng)景美、歷史美、創(chuàng)造美三個(gè)層次中，從而讓學(xué)生感受到漢字的魅力，同時(shí)又全方位展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)生活的熱愛。

徐鳳燕

南京市瑯琊路小學(xué)教導(dǎo)處主任

高級(jí)教師

南京市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

五年級(jí)：數(shù)學(xué)

《折紙中的秘密》

1. 觀察折紙，用數(shù)學(xué)的眼光提出折紙的問題；

2. 實(shí)驗(yàn)操作，多種對(duì)比，進(jìn)一步深化問題；

3. 大膽提問，再次明晰問題，深入思考問題；

4. 觀看視頻，分析問題；

5. 列表整理，探得秘密；

溝通聯(lián)系，回到生活。

周亞文

南京外國語學(xué)校仙林分校、高級(jí)職稱

市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師

全國外國語學(xué)校優(yōu)秀教師

中高年級(jí)：英語

《Say Hello to Picture books英語繪本閱讀指導(dǎo)》

本講座與學(xué)生共讀多本小學(xué)英文繪本，從“閱讀封面、泛讀大意、精讀文字、關(guān)注結(jié)構(gòu)與情感、邊讀邊想、用好配套資源”等幾個(gè)方面，指導(dǎo)學(xué)生如何在假期中、在未來的英語學(xué)習(xí)中，獨(dú)立有效地讀好繪本。

今天

《小牛課堂》的創(chuàng)意美術(shù)課程

教大家的是

卡通畫：昆蟲螢火蟲

小牛課堂：卡通畫（螢火蟲）

小敏老師（左）

大師藝術(shù)美術(shù)老師，有豐富的小齡美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

阿牛媽媽（右）

南京電視臺(tái)教育發(fā)展部

低齡學(xué)生：創(chuàng)意美術(shù)

《卡通畫：昆蟲螢火蟲》

觀察螢火蟲的構(gòu)造。

繪出螢火蟲主體，并輔助適當(dāng)?shù)闹車h(huán)境。

每天8:30開課

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