近日，句容市教育局收到了一封特殊來信。這是一封來自陜西蒲城教育局的感謝信，字里行間表達了6位句容赴陜西蒲城支教老師用實際行動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的支教精神，也踐行了句容市教育局對蒲城教育發展的關注和支持。

2019年9月份，句容市教育局選派徐莉、王朱珠、楊婷、朱自梅、楊帆、朱小朋六位教師赴陜西蒲城支教。從江南福地到將相故里，從句容到蒲城，千里馳援！雖蒼穹遙遠，水冷冰寒，卻激情澎湃！關中平原氣候相對惡劣，生活略顯單調，可援陜支教老師卻是快樂的，他們把學習工作生活過成了詩！初心燭照未來，榜樣引領時代。來到蒲城后，他們利用兩周時間克服生活習慣、辦學理念上的差異，沉下心來剖析問題，靜下心來探討教法，制定支教工作計劃，確定課題研究方向。徐莉老師以課程審議為抓手，給蒲城三幼的園本教研指明了方向，注入了活力，創生了接地氣、冒熱氣、有生氣的園本課程。王朱珠老師以課程游戲化為抓手，在一次次的反思總結中，提煉生動的班本故事，發現更美好的自己，帶著三幼的老師們一起講起了屬于三幼的課程故事。楊婷老師提出教研內容要落腳到幼兒一日活動中的各環節，引領開展反思式、互助式、專家引領教研模式，倡導充滿生機的研討氛圍，形成集體智慧，提高了教研質量。楊帆老師把茅山風景區幼兒園“主題資源大書”的制作經驗與蒲城八幼的老師分享，帶領制作“微主題”“微課程”，提供網絡辦公技術支持，建立線上電子資源庫，實現全園資源共享，被稱為“行走的資源庫”。朱自梅老師開展沉浸式教研，從分析現狀入手，優化區域設置，借助“現場模擬”及時發現戶外混齡游戲中存在的問題，尋求解決問題的方法，讓老師們明白了如何給孩子更多的自由、自主。朱小朋老師針對東西部教學理念上的差異，主動要求開設示范課，引領老師們對教學改革深入探討，給語文教學注入新的活力，得到了浦城縣教研室專家和老師們的高度贊揚。句容老師將教育的“火種”帶上了關中平原，他們的教育情懷也在支教中升華。